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1、分享魏老师的人生观1、有好心态魏老师告诉我们，人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。 。用七分力量去埋怨、指责、改造别人可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反。但只要省下七分力气中的一分真心来改变自己，就能使自己发生变化。一个没有任何能力，一个连自己都驾驭不了的人，谁能相信他会有能力驾驭改变别人呢？我们工作量大，压力大，这种辛苦是别的行业的人所无法体会的，可过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我。 ”2、多做实实在在的事怎样
2、衡量人生的价值，仁者见仁，智者见智，答案很多，魏老师告诉我们：人啊！要实现自己的价值，就努力地一件接一件地做实实在在的事情，做得事情越多，人生价值就越大。不要过多关注报酬。人对自己应该经常提这样的问题： 每天能不能再多干一件事，每小时能不能再抓紧点，每件事能不能干得再好点，能不能创造别人意想不到的成绩？3、太阳每天都是新的有人说教育计划性强，规章制度繁琐具体，容易扼杀人的创造性。也有人说：教育既是科学，又是艺术，最容易培养人的积极性、创造性，是最丰富多彩的工作。看来重要的是你如何看待教育。有人觉得，上课、下课、批改作业学生还是那些学生，近乎枯燥的生活使人生厌。我们不妨换个角度这样看，今天的讲课
3、比昨天有新的突破，语言比昨天更吸引人，姿态比昨天更自然，和学生的感情比昨天更融洽。做不了这么多，我就做一点，挺起胸膛，背比昨天直一些。训练自己的眼睛，使它看出今天的天比昨天更高远，今天的大地比昨天更广阔，甚至只要愿意，今天见到的同一棵草比昨天也买更清晰。今天写文章是不是更自然，像和读者实实在在谈心，今天读书是不是有新的认识，上升到一个新的层次，哪怕是差别很小的一个层次。要让自己从旧中看出新，从不变中看出变。要让今天的自己战胜昨天一个弱点，即使一下子不能完全克服，哪怕战胜这个弱点的1%，哪怕只是一点点，今天的我就是新的。新是生命，新是力量，新是智慧的源泉，只有不断更新自我的人，才会充满活力，充满
4、力量，才会找到智慧的源泉。新是希望，新是信心，新是乐观，只有不断更新自我的人才会，充满希望，充满信心，充满乐观。二、魏老师的育人观与实践1、育人于讲读课中魏老师告诉我们，教学中要发挥每篇课文的感人力量，注意摸到作者感情的脉搏，教师情真意切地教，学生身临其境地去感受，去扶植正确的思想感情，只要每篇课文都这样做，学生怎能不产生心理位移呢？语文教师不应像食品厂的推销员， 把食品卖出去就算完成任务。 语文老师应像保育员，考虑孩子的胃口、体制的需要、性格心理的接受能力为己任。讲读课上育人，必须考虑学生的接受能力，尽可能使用感染熏陶的方法，使学生因情而明理，认真汲取每篇课文中的营养，使自己成为精神上、人格
5、上的强者。2、育人于写日记中魏老师把写日记比作道德长跑，每天坚持，使人心灵求真、向善、爱美。提倡老师留日记题目，进行日记指导。写两个我使学生正确看待自己，理智地调动头脑中的正义之师， 去战胜把自己拖向泥潭的错误思想。 写 只有助人， 才能有乐 、为别人吃亏是福 等帮助学生养成尊重人、 理解人、 原谅人、 帮助人的品质。 写 妈妈笑了 、 替妈妈分忧解愁 、 我为妈妈做了什么 ，培养学生从心灵深处爱自己的母亲。引导学生通过写日记分析自己、分析他人、分析社会，提高自己的思想觉悟和认识水平，增强自我教育的能力。为养成学生写日记的习惯，动脑筋想办法，班中五名同学比较懒，经常不写，或写二三百字应付一下。
6、怎么办，请这五名同学想办法，选出懒病治疗小组的组长，检查，看写了没有，写够了没有。没有写，或写得篇幅不够，组长让他们当天补上，还要写一份说明书。三、教学观与实践“授人以鱼一餐之需，教人以渔，终生受益。”这句话揭示了交给方法的重要性。教学方法有很多，课堂教学是艺术的园地，这一园地应该百花齐放，作为教师的我们应像 蜜蜂一样，在教法的百花园中，到处采集自己有用的花粉，回来以后酿自己课堂教学 的蜜。结合各家教法之长，结合自己的素质，性格特点、学校和学生的实际，探索自 己特色的教学方法。“少讲多读”讲得少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑哪是必讲的内容，是讲了 以后学生能记住能理解的内容，讲的少，学生才能记得住。读得多，学生才可能提高 阅读能力，读得机会多，时间多，学生才自己去思考、琢磨、问同学、查资料形成自 己克服困难的能力。魏老师的课堂激趣十法，精心设计导语，设计板书，注意教态，魏老师的许许多多， 魏书生是教育的神话，魏老师的是一处宝藏，值得我们慢慢开垦，体会慢慢，慢慢学 习。