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1、故事：幼儿园开学了活动目标： 能有兴趣地听讲故事，了解故事中角色和情节。 感受上幼儿园是件快乐的事情。活动重点： 能有兴趣地倾听故事，并回答相关问题。活动难点： 帮助幼儿理解故事，感受上幼儿园的快乐。活动准备： 幼儿用书 1-4 页幼儿园开学了 、教师熟悉并表情讲述故事 小白兔、小鸭、小猫手偶各一个活动过程： 演示手偶，引出主题。教师演示小兔手偶， “小兔子今天起得很早，脸上还笑眯眯的，它要去哪儿呀？” （鼓励幼儿大胆猜想并大声回答） 讲述故事，幼儿倾听。教师有表情地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。教师提问，并分别演示小兔、小鸭、小猫的手偶帮助幼儿回忆故事并回答相关问题（重点）小白兔起得早是去哪儿
2、呀？它走呀走呀，谁在叫？（小鸭）小鸭是怎样走来的？（可利用肢体动作帮助幼儿理解“摇摇摆摆” ） ，小鸭脸上怎么样？它去哪儿呀？两个好朋友是怎样上幼儿园的？（可利用表情帮助幼儿理解“笑眯眯”、“高高兴兴”）（同样的提问方式了解小猫的情节）教师小结，迁移感受。（难点）三个好朋友，高高兴兴上幼儿园，真是好孩子。我们班的小朋友和它们比比，谁是高高兴兴上幼儿园的好孩 子呢？（鼓励幼儿说说自己是怎样上幼儿园的， 幼儿园里有什么好玩 的事情）翻看小书，活动结束。发给幼儿每人一本小书，继续理解故事内容，初步培养幼儿 翻书习惯和坐姿。活动建议：活动前可请大班幼儿戴头饰扮演角色进行情景表演。将幼儿用书投放在图书区
3、，与幼儿共同阅读，理解故事内容。附：故事幼儿园开学了（作者：苏梅）今天幼儿园开学了，小白兔起得特别早，它脸上笑眯眯，高高兴 兴地去上幼儿园。它走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子。小鸭子脸上笑眯眯， 身子摇摇摆摆地走来了。小白兔说：“你早！小鸭子。你上哪儿去呀？” 小鸭子说：“我上幼儿园。”两个好朋友，手拉手，高高兴兴地上幼儿 园。它们走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫：“哺呜一一哺呜一一”它们回过头看一看。噢，原来是小花猫。小花猫的脸上笑眯眯，飞快地跑来。小白兔问： “小花猫，你早！你上哪儿去？”小花猫说： “我上幼儿园。 ”三个好朋友，手拉手，高
4、高兴兴地上幼儿园去了。看图讲述 : 大头儿子的一天活动目标： 能观察画面，根据画面内容进行简单讲述。 了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感活动重点： 引导幼儿仔细观察画面并能简单讲述“大头儿子的一天” 。活动难点： 仔细观察并讲述画面内容。活动准备： 大头儿子头像，动画片新大头儿子与小头爸爸的主题曲。 自制挂图或PPT课件大头儿子的一天，幼儿用书5-6页大头儿子的一天 。活动过程： 引出主题，萌生兴趣。播放动画片主题音乐，教师出示“大头儿子”头像， “小朋友，你们认识他吗？”对了，他是大头儿子，他可喜欢上幼儿园了。你们想知道他在幼儿园时怎样生活的吗？我们一起来看看吧！ 观察图片，简单
5、讲述。 （重点、难点）引导幼儿按照箭头所示方向仔细观察图片， 并说一说大头儿子在干什么? 教师提问，启发幼儿回答。 大头儿子在干什么？（大头儿子在做游戏） 他在做什么游戏呢？（娃娃家、搭积木、开火车等） 做完游戏大头儿子在干什么呢？（喝水、上厕所）（同样的提问方式完成之后的画面内容观察与讲述） 教师小结，激发情感。大头儿子在幼儿园的一天可开心了， 为什么？（启发幼儿回 忆大头儿子“笑眯眯”的表情）大头儿子是个喜欢上幼儿园的好孩子，我们和他比一比吧！（鼓励幼儿说说自己为什么也喜欢上幼儿园） 翻看小书，活动结束。发给幼儿每人一本小书，尝试和同伴讲述画面内容，初步培 养幼儿翻书习惯和坐姿。活动建议：
6、将幼儿用书投放在图书区，供幼儿自由和同伴讲述。语言游戏 : 打电话活动目标： 认真倾听，并学说语句“我在幼儿园和小朋友一起* ” 学习简单的交往技巧，体会在幼儿园生活的快乐。活动重点： 能认真倾听，学说语句“我在幼儿园和小朋友一起* ”活动难点： 学说语句“我在幼儿园和小朋友一起* ”活动准备： 玩具电话一部、防真手机一部、大头儿子头饰一个、请一名中班幼儿扮演“大头儿子”和“围裙妈妈”通话。 自制挂图大头儿子的一天 、自制硬卡纸平面听筒人手一个 活动前幼儿已经基本了解幼儿园一天的生活和游戏。活动过程： 引出主题，萌发兴趣。教师出示电话、手机， “今天，老师要和小朋友一块玩打电话的游戏，你们先来
7、看看，有谁来到我们班上了？” （大头儿子） 师幼互动，学说语句。教师扮演“围裙妈妈”和中班幼儿“大头儿子”打电话，示范语句“我在幼儿园和小朋友一起* ”“围裙妈妈很想知道大头儿子在幼儿园是怎么过的，瞧，她打电话来了，小朋友们仔细听听他们都说了什么呢？”教师提问，帮助幼儿学说语句。（出示挂图，启发幼儿根据 画面内容说语句）“围群妈妈怎样问的？ （你在幼儿园和小朋友干什么呢？）“大头儿子是怎样回答围裙妈妈的？ ” （我在幼儿园和小朋友一 起睡午觉等）教师用手机、玩具电话和个别幼儿“打电话”游戏，练习说 语句。幼儿人手一个听筒，和教师“打电话”游戏，语句练习（教 师可利用挂图中场景帮助幼儿集体回答）小结游戏，体会快乐。小朋友每天在幼儿园和好朋友一起做游戏、吃饭、 喝水、睡 觉，你们开心吗？回家也和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一块玩“打电话” 的游戏，告诉他们你在幼儿和小朋友一起做什么？活动建议： 建议此游戏在看图讲述活动大头儿子的一天之后进行。 将玩具电话投放在娃娃家或语言区， 教师以妈妈的角色和幼儿 “打电话”。 可将少量自制听筒放置语言区，供幼儿间自主“打电话”游戏, 在模仿成人打电话的乐趣中，学习简单的语言交往技巧，愿意倾听和 说话。