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1、小学数学三上第二单元认数认识非整千的四位数教学内容：教科书第19页的例题和 试一试”，第2021页 想想做做第1-5题。教学目标：1、经历探索读、写非整千的四位数的方法的过程，了解数的组成，能读、写非 整千数。培养自主探索和合作交流的意识。2、通过用数描述身边的事物，促进数感的发展，感受到数与现实世界的联系， 激发学习数学的兴趣。学生活动单【学习目标】1 .经历探索读、写非整千的四位数的 方法的过程。2 , 了解数的组成，能读、写非整千数。3 . 了解数的组成，能读、写非整千数【活动方案】复习旧知1 .读一读，写一写。3000 五千 7000 一万2 .说一说（）个一千是一万，10000里有（
2、）个千；3000里有（）个千，5个千是（），1000里有（）个千。在数位顺序表中：从右边起第一位是（）位；第三位是（）位；万位是第（）位，它的右边一位是（）位，百位的左边一位是（）位。365是由（）个百、（）个十和（）个 一组成的。活动一：1 .在计数器上拨出这个数。2 .说说这个数是由2个（）、3个（）、6个教师导学案 一、复习旧知 一、复习就知，引入新课。谈话：同学们，这节课数宝宝又来和我 们T上课了，他要先检查一下大家前 面的知识掌握得怎么样。1 .读一读，写一写。3000 五千 7000 一万2 .说一说（）个一千是一万，10000里有（）个千；3000里有（）个千，5个千是（），10
3、00里有（）个千。在数位顺序表中：从右边起第一位是（）位；第三位是（）位；万位是第（ ）位，它的右边一位是（） 位，百位的左边一位是（）位。365是由（）个百、（）个十和（） 个一组成的。3 .小结：刚才我们复习了上节课学习 的数位顺序表以及三位数和整千数的 组成和读、写，大家学得很扎实。这节 课，我们要与数宝宝T认识一些新的 数。（板书课题：认识非整千的四位数） 二、出示例题，学习新知。1、教学几千几百几十几的数的读写与（）和5个（）组成的3.读读这个数。把这个数写在作业本上。活动二1 .在计数器上拨出这两个数。2 .说说这两个数的组成。3 .在书上对照计数器写出这两个数，并读一 读。4 .
4、比一比，这两个数读的时候有什么相同的 地方？一个数中间有一个0或连续有两个0,都只要 读出一个零活动三：（1）1 .说出数的组成。2 .在书上写出这两个数，再分别读一 读。3 .这两个数有什么不同？读的时候要 注意什么？一个数的末尾不管有几个0,都不读。一个数的中间不管有几个0,都只读一 个零。（2）1 .先在书上写数，再读一读。2 .讨论：怎样写万以内的数。哪一位一个也没有，就用0来占位。【检测反馈】完成“想想做做”第 2、3、4、5题。组成。（计数器表示2365）活动一：1 .在计数器上拨出这个数。2 .说说这个数是由2个（）、3个（）、6 个（）和5个（）组成的。3 .读读这个数。把这个
5、数写在作业本上。2、教学中间有0的四位数的读写与组 成。活动二：1 .在计数器上拨出这两个数。2 .说说这两个数的组成。3 .在书上对照计数器写出这两个数，并 读一读。4 .比一比，这两个数读的时候有什么相 同的地方？一个数中间有一个0或连续有两个0, 都只要读出一个零小结：通过读、写3052这个数，我们 知道了中间哪一位上一个单位也没有， 就要写0占位，而且这个0要读出来。三、巩固练习，加深理解。谈话：刚才数宝宝看大家学习的很认 真，相信大家一定能学会，现在他要和 我们做几个练习。完成想想做做第2、3、4、5题。四、总结评价、点拨重点。谈话：这节课同学们借助已有的知识经 验，积极参与学习活动，认识了四位数、 掌握了这些数的读、写方法。谁来向数 宝宝汇报一下这节课你有哪些新的发 现和新的收获？小学数学三上第二单元认数