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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。中班音乐课卡普里岛教案活动目标：1 .感受乐曲轻松愉悦的性质以及ABA吉构；分辨乐句以及A段中句末XX0X|X0|的节奏型。2 借助图片及教师的引导; 创编各种表演动作。3体验用身体动作表现音乐内容和
2、用语言表现椰子果敲击声音的快乐。活动准备：1 幼儿用书。2音乐磁带。3幼儿认识椰子树并了解小岛的概念。活动过程：（一）教师以形象化的语言介绍乐曲的名称 ; 自然导入对乐曲的欣 赏。教师：小朋友都跟着爸爸妈妈玩过许多地方。今天老师要带你们参加一次音乐之旅; 那就是随着优美的音乐做一次卡普里岛的旅行。请闭上眼睛 ; 我们要“开船”了。（二）完整欣赏乐曲卡普里岛。2 幼儿初步欣赏乐曲 ; 感受乐曲优美轻松的风格。教师：听完了音乐 ; 请你们来说一说; 卡普里岛可能是一个什么样的地方？（三）边看幼儿用书上的图 ; 边再次完整欣赏乐曲。在教师的引导下 ; 幼儿迁移已有的读图经验; 寻找乐曲与图之间的联系
3、。3 教师出示幼儿用书卡普里岛画面：请小朋友看; 这是一张卡普里岛的旅游线路图 ; 请你们随着这张旅游线路图的指引 ; 再游览一 次美丽的卡普里岛。教师：现在我来做导游; 带着大家按照旅游线路图的指引 ; 游览这座美丽富饶的卡普里岛。（教师指图 ; 带幼儿完整欣赏乐曲两遍）4 教师：如果请你们当中的一个人来做导演; 带着大家随旅游图游览卡普里岛 ; 好不好？（个别幼儿指图 ; 带领大家完整欣赏乐曲）5 观察画面; 发现乐曲结构。教师：刚才指图时; 有些线路我指过两遍; 这是为什么呢？说明这首曲子哪里和哪里是重复的？如果我们把重复的这段音乐叫 A; 另一段音乐叫 B; 这首乐曲完整的结构就是AB
4、A。教师：岛上的椰子树有几棵; 就是告诉我们A 段有几句 ; 我们一起来数数。海面上有几条船; 是告诉我们什么呢？（四）尝试在A 段句末模仿敲椰子果的声音; 打出的节奏型。教师：岛上有那么多椰子果; 用手敲敲会发出什么声音？教师选取个别幼儿模仿敲击椰果的声音; 带领大家一起在乐曲句末用相应节奏型进行模仿学习。（五）幼儿看图创编表演动作。1 教师：现在我们用身体动作来表现椰子树和椰子果; 大家一起听着音乐来试试。2教师提升个别幼儿动作并带领幼儿集体练习。然后以同样方法引导幼儿创编乐曲B段的动作并练习。（六）散点站位; 听音乐完整地做律动表演。2 教师：现在请小朋友找空地方来跳舞; 觉得自己不需要看图的小朋友 ; 也可以把身体转过去。3 教师：书上的图对我们今天的学习有帮助吗？帮助你干什么了？4 53 / 2