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1、我的第 1 课时活动目标：1. 初步了解家庭的组成及家庭成员的年龄、 属相、 兴趣爱好， 知道家庭成员 之间的关系，并能正确地称呼他们。2. 引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福， 激发学生爱亲敬长、 热爱家庭生活 的积极情感和态度。 活动重点 ：初步了解家庭的组成及家庭成员的年龄、 属相、 兴趣爱好， 体验家庭生活的欢乐与幸福活动难点：知道家庭成员之间的关系，并能正确地称呼他们。活动准备1 .歌曲可爱的家 家族歌 。2 .学生收集一些家庭和家人合影的照片（全家福、生活照） ，并了解一下自 己家祖孙三代关系及成员之间的称谓。活动过程：活动（一）歌儿温馨生活甜 （ 5 分钟）学程设计学生拿出全家人的
2、合影照片，边唱歌曲可爱的家 ，边欣赏。导学预设1 .播放可爱的家2 . 刚才， 老师看到小朋友边唱歌边欣赏照片， 个个流露出幸福的笑容， 你们 爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈， 把你们家欢乐的故事介绍给大 家呢？（揭示活动主题：我的一家） 活动（二）了解长辈爱长辈 （ 21 分钟） 学程设计1. 看图讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。2. 学程单 ：（ 1）拿出自己准备的照片，在小组内相互交流，介绍一下自己的家人（可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说）（ 2）时间： 6 分钟3. 集体交流导学预
3、设1. 出示图片，组织交流2. 接下来， 请同学们赶紧拿出自己准备的照片， 给小组的小伙伴介绍介绍自己的家人。3. 谁愿意给大家介绍一下你的家人？4. 小结：同学们，听到你们介绍的这样精彩，老师真不忍心打断你们，我为 你们有这样幸福美满的家庭而感到高兴。活动（三）辨析“家”的成员关系 （ 14 分钟） 学程设计1. 学生交流（答案预设：爷爷、奶奶、外公、外婆）2. 学生合作讨论怎么称呼爸爸妈妈的兄弟姐妹。全班汇报交流3. 叙述仿照家庭关系图各自画一画，并作介绍。4. 欣赏家族歌5. 游戏：抢答，进一步辨析“家”的成员关系6. 学习小结导学预设1. 大家都知道， 我们的生命是爸爸妈妈给的， 爸爸
4、妈妈的生命又是谁给的？2. 我们同学大多是独生子女， 但我们的爸爸妈妈就不一样了， 他们有兄弟姐 妹，说说你们是怎么称呼他们的。3. 根据学生回答，建立家庭关系图。4. 现在我们来轻松一下，听听歌曲。 （播放家族歌 ）5. 游戏：抢答（ 1）讲清游戏规则（ 2）出题爸爸的爸爸叫（ ）妈妈的妈妈是我的（ ）妈妈的姐姐是我的（）爸爸的哥哥是我的（）（ 3）评出优胜组。6. 小结： 同学们， 通过刚才的游戏， 我们已经清楚了大家庭成员之间的关系， 在我们的家里，我们该如何尊敬他们、 孝敬他们呢？将在下节课讨论。第 2 课时活动目标：1 .感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。2
5、 . 讲述家庭生活中的故事， 知道家庭生活中应有的文明礼仪。 激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。活动重点：讲述家庭生活中的故事，感受父母长辈的养育之恩，关爱之情。活动难点：体验家庭生活的快乐与幸福， 体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力和辛劳，逐步养成热爱自己的家庭、尊敬父母长辈的道德情感。活动准备：1. 歌曲让爱住我家 。2. 收集自己与家人的感人故事。3. 家长和孩子共同布置展板亲亲热热一家人 。照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。活动过程：活动（一）聆听歌曲 感受亲情 （ 5 分钟）学程设计聆听歌曲让爱住我家 ，感受亲情导学预设1 .播放歌曲让爱住我家
6、2 . 这首歌我们感受到亲情的可贵， 感受到家庭的幸福。 每个家庭中的故事可太多了，今天我们就来开个故事会，聊聊“我家的故事” 。活动（二）讲述故事 体会真情 （ 27 分钟）学程设计1. 以小组为单位，观看“亲亲热热一家人”小展板2. 学程单（ 1）学生在小组内说一说家庭生活中欢乐的小故事，如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动（ 2）时间： 9 分钟3. 集体交流。导学预设1. 教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。2. 组织学生观看“亲亲热热一家人”小展板3. 请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。活动（三）真情告白 升华情感 （ 8 分钟）学程设计1. 学生交流我对爸爸妈妈说2. 轻唱让爱住我家导学预设1 .今天的故事会， 同学们讲得都很精彩， 那你们想对爸爸妈妈说点什么呢？2 . 今天老师感觉你们都长大了，老师真为你们高兴。 ，其实大家用心去体会一下， 幸福温馨的家庭就在你身边， 感人的故事每时每记得都在发生， 最后让我们再一次随着让爱住我家来结束这课吧！