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文字计算题教学内容:P50-51练习教学目标:1、 能用综合算式解答两步文字计算题。2、 能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。3、 能根据文字计算题，选择正确的算式。教学过程：第一层次练习：复习文字题的结构师：同学们，上节课我们已经分析和解决文字题了，今天我们前来练习几道，比一比哪一组掌握的最好。（1）73乘4的积减去136，差是多少？（2）236减去197的差乘27，积是多少？要求学生分析文字题的结构。（1） 积-136=差（2） 差27=积师：我们在列式时先考虑“最后一步求的是什么？”从而分析文字题中隐藏的关系就能百战百胜。第二层次练习：找朋友816除以16的商加上64，和是多少？ 256（8+98）3037减去38与76的积，差是多少？ 81616+64256除以8的商加上98，得数是多少？ （3037-38）76 816（16+64） 3037-3876要求学生说说为什么这样连。师：最后一题没有正确的算式，你能帮忙吗？第三层次练习：用小卡片编题2个50相加的和 2个10相乘的积 除 100除以 商是多少？教师可从中选择几题让学生列式并分析关系式第四层次练习：用文字叙述下列算式（1974+3684）（84-38）87136+71444772972（241-187）