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1、第四小学与学案设计课题7.文明如厕讲卫生课时1学科体育年级一年四班主备人李丹备课时间3.23授课时间3.29执教人李丹教学 目标1 .知识：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本 卫生常识。2 .技能:养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。3 .态度：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。重点难点1、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。2、会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。学习准备多媒体课件、游戏贴图标志教学过程环节导学案导入 预习 检测新课导入（出示第一图）教师设疑：同学们你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由发言） 教师表扬回
2、答正确的学生并小结（出示第二图）人们每天要吃饭、喝水， 吃进的食物从胃部消化，吸收我们对我们有益的、身体健康的食物、对我 们身体肩害的废物，这些废物就是我们的尿液和粪便。我们每天将他们排 出去才使身体正常运转。确立 目标1 （出示第三图）教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志么？他们分 别代表什么含义？你在哪里见过（学生自由发言）。自主学习2教师提问并总结：原来这些是厕所的标志啊？（教师分别出示图片三、 四、五）你会选择哪种卫生间的图案去上厕所呢？教师提问，学生回答。3.教师总结：看来上厕所也是有学问的啊，今天就让我们一起来了解一下 有趣的厕所文化吧！板书（文明如厕好习惯）合作 探究 汇报活
3、动一、游戏：如厕后别1 .出示图六，教师：在教室黑板上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后，分别止确的额“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。2 .教师换一套标志，在训练。请学生谈谈活动的感想。3 .因为如厕习惯和动作/、同，我们从小就要学会选择止确的厕所，不要跑错了地方活动二、男厕女厕，不在神秘（出示图七）出示男厕所女厕所内部图片，让学生小组讨论有什么区别 ，教师介绍厕所中陈设物和建筑特点。精读 点拨 深化 理解活动三、文明如厕，方便大家1 .（出示图八）两个环境卫生完全不同的图片，让学生说一说如果是自己， 愿意去哪个卫生问，为什么，自由发言。2 .教师小结.共同维护公共卫生是我们每
4、个人都能够做到的举手之劳，文明 如厕有利于大家的身心健康。3 .教师出示图九.学生自由讨论，图中这么做对/、对，为什么？教师小结 活动四、如厕时1日后讲究教师出示图九.现场小调查.教师小结让学生知道如何有规律的如厕。达标 测评 总结 提升（出示图十）文明如厕公约，教师领读，学生跟读。总结本节课内容，人 为什么要上厕所、认识卫生间的标志、如何文明如厕。最后齐读文明如厕 公约课后链接巩固今天所学的内容，预订下T新课，明天我们课堂中再交流、质疑。板书设计：教学反思：通过学习让学生知道排便对人体的重 要性、使学生认识男女厕所标志，知道如厕 的基本卫生常识，会自理大小便，养成每天 排便的习惯，主动维护公共厕所整洁。不在 厕所嬉戏打闹、嬉戏，做到文明如厕。文明如厕讲卫生精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！