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1、学生和家长眼中的好老师没有旋转耀眼的舞台；没有狂热拥簇的鲜花；没有震耳欲聋的掌声。只有 三尺讲台论天下，一支粉笔写春秋。在那个教室里，放飞的是希望；在那块黑 板上，写下的是真理；在那支粉笔上，画出的是彩虹。在老师努力耕耘的讲台 上，擦去的永远是那璀璨的明珠，培养出新一代的花香。面对着这样热情洋溢 的赞扬，我经常思索：好老师究竟应该是一个怎样的形象？学生眼中的好老师课堂绝不是死板的讲解，听了昏昏欲睡，也绝不是乏味的演讲，感到枯燥无聊。 而是整个课堂气氛轻松，充满了老师鲜明的个人风格。妙语横生，时而语调高昂、 激情荡漾，时而语调轻缓，幽默简洁，用美妙的声音感染学生，把学生带到知识 的海洋。40分钟
2、的课时，或启发暗示，或点石成金，使我们感到学习不再是沉 重的包袱，而是一件快乐的事。同时要培养我们的学习兴趣，把我们的脑袋充盈 起来，使我们自始至终陶醉在妙语迭出的课堂中。课间热情、宽容、幽默、大方，平易近人。显示出老师博学多才，内涵丰富，上 知天文下知地理，博古通今。尤其是为人师表，不仅要“言传”还须要“身教”c一个不经意的微笑，却能给人带来夏日的凉爽。一句亲切体贴的问候，能给人带 来冬日的温暖。学生有进步，鼓励；学生有优点，表扬；学生有困难，帮助；学 生有心事，开导。使我们畏惧老师的心情荡然无存。 在从老师那儿源源不断地学 到知识的同时，也体验了老师的友情和人格。课后热爱学生，关心学生，像
3、父母，似朋友。老师给予学生充分的理解，更给予 学生难以忘怀的关爱。与学生之间的沟通，没有声嘶力竭、怒发冲冠的训斥，也 没有漫无边际、毫无益处的闲聊，有的只是师生间彼此的认识，彼此间的信赖。 不仅仅是懂得包含宽容，更知道理解在宽容之上。理解我们，了解我们，才能真 正做朋友，才能真正和学生打成一片。对于学生的提问，同样要做到耐心、细心、 用心，说理论证，有条有理。如此说来，我心目中的老师似乎难做。是的，当一个老师难，当一个学生的 榜样更难，这正是一个人类灵魂工程师一一老师的光荣所在。一位能营造活泼的 课堂气氛，具有亲和力、吸引力、感染力的老师才能真正被学生喜欢。家长眼中“好老师”的标准一、用多种形式主动和家长联系，尊重家长，和家长平等交流沟通，帮助家 长全面认识、了解孩子，并在教育孩子上形成合力。二、帮助、指导家长不断提高家教水平和自身素质，为孩子的健康成长创造 良好的家庭环境。三、热爱学生，对学生全面关心，关爱学习困难或家庭情况特殊的学生，对 学生不讽刺挖苦，体罚或变相体罚。四、课上得有趣，孩子乐意听老师上课，喜欢老师教的这门课，喜爱崇拜老 师，作业布置得当，批改认真及时。五、仪表端庄大方，服饰得体，言得文明。学生和家长眼中好老师的标准，离不开关爱、责任、诚信、宽容。