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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。大班科学游戏小豆子请安静教案【活动目标】1、进一步感知声音 ; 了解可以利用填充、固定、缓冲等方法减少噪音。2、比较不同材料的实验效果; 尝试将学习结果进行实际应用。【活动准备】1、八宝罐、沙子、棉花
2、、橡皮泥、积木。2、记录表、笔。【活动过程】一、游戏“木头人”。师：小朋友们; 你们喜欢玩“木头人”的游戏吗？今天; 我们来换个花样玩; 拿着我们手中的豆罐子一起来玩一玩; 玩之前老师有一个小小的要求; 可不能打开瓶盖哦！游戏开始：山山山 ; 山山山 ; 山上有个木头人; 不许说话 ; 不许动 ; 动动就是小蜜蜂。师：诶呀 ; 我听到 * 小朋友的豆子声音了哦！二、讨论。1、你的豆子怎么会发出声音的？（动作：老师不小心撞了一下）师小结：哦。我们晃动瓶子; 豆子发生了碰撞; 它就会发出声音了。2、那有什么办法使豆子在玩游戏时不发出声音; 安静下来或者声音轻点不被人发现呢？（不摇晃 ; 动作小一点
3、 ; 轻一点）3、那我们用刚才小朋友说的方法再来玩一遍游戏：注意动作小一点、轻一点；不晃动哦！山山山4、师小结：我们刚才的办法好像使豆子的声音减轻了一点; 那有没有更好的办法; 使豆子在我们玩“木头人”游戏时更加安静呢？我们轻轻地坐下来; 动动脑筋想想。三、探索。1、看 ; 前几天老师请你们收集的这些物品 ; 不知能不能帮上忙呢！2、老师依次出示材料供幼儿认识：（老师材料）; 你们认识这些材料吗？谁来说一说。沙子、棉花、橡皮泥、积木。3、你觉得这些材料可以帮豆子安静下来吗？怎么帮？（幼儿猜测）4 、老师给每张桌子上都放里这些材料; 我们互相合作; 四个好朋友;分一分 ; 每个人选一样材料去试一
4、试; 然后再盖紧盖子; 用手摇一摇; 这些豆子安静些吗？5、唉 ; 别忙着动手哦; 老师给每个组准备了一张记录表; 需要我们合作完成：左边是我们刚才认识的几样物品 ; 右边是需要记录的 ; 找到你操作的物品 ; 在它的旁边记录; （屈老师 ）你觉得豆子很安静的 ; 就打“，”；比较安静的打；不安静的打“X” ；记清楚了吗？我来 考考你们 ; 请幼儿过要求。6、现在大家选一样材料赶紧去试试吧（以小组为单位交流记录表）四、实验验证（ 8 张记录表贴在黑板上）现在我们大家来验证一下 ; 一起来看看; 先看看沙子;8 张表格一一看过去；如果有个别组打;可以请个别幼儿示范一下；请谁来试试;你的豆子为什么是比较安静的；如果是全打；教师可以说；真的有你们说的那样效果好吗？我也来试试 ; 真的呢 ; 豆子变得安静了 ; 那老师在就记录上也打；棉花它使豆子安静了吗？（同上）；我们再来看看积木；他使豆子安静了吗？没有；那我们给他打“X” ；五、小结。小结：我们今天用了许多方法让豆子安静下来。有的小朋友用橡皮泥把豆子包起来; 就像让豆子穿了厚衣服；有的小朋友用沙子和棉花把盒子填满; 让豆子不会动。这些办法都让豆子不发生碰撞; 减轻声音。其实让豆子不发出声音还有很多办法; 我们再去找找吧！ 2 / 2