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1、语文课说也简单，但要想真正上好一堂语文课，那就不是很轻松的一件事。通过学习、思考，再结合自身的工作实际，对如何上好语文课有了新的认识。一、教师要有精湛的业务素质打铁还须自身硬！ 作为一名语文老师， 必须要有着扎实的学科专业基本功， 要学习和掌握先进的教学经验和教学方法； 要有较高水平的业务素质和教学技能。要上好语文课，首先就要锻造锤炼出一个“好老师”。只有教师的观念转变了，业务素质增强了，教学技能提升了，才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用， 调动学生主动学习的积极性， 充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。二 . 教师把握教材、驾驭教材要想上好语文课堂，教师就要有把握教材、驾驭教材的能力，对
2、文本的研读上下功夫。 教师不仅要对文本的基本内容烂熟于心， 还应该在文本内容的挖掘和处理上下功夫。然后结合本班学生的实际水平，精心备好每一节课，备课时不仅要备教材，更要备教法，备学生。三、充分关注学生首先，要应关注学生的学习兴趣。充分考虑教学内容对学生的兴趣。教师要努力创设学习情境， 将有些枯燥无味的知识教学变得生动起来。 这样才能激发学生的学习兴趣。写在各式各样形状的纸片上，答对了就奖给学生，这样既调动了学生的学习热情，又调动了他们的积极性。其次，要关注学生的学习难点，鼓励学生质疑。老师要进行教学诊断，抓住有价值的问题，组织更深层次的讨论。最后，要关注学生的差异，注重分层指导，照顾到全体学生
3、。四、尊重学生的主体地位师生的互动也直接关系到课堂的效果。 教育是教师和学生这两个情感实体交往的过程, 只有双方相互理解 , 相互尊重 , 相互体谅 , 才能产生共鸣 , 实现心与心的沟通, 才能很好实现教学目标。五、运用多媒体教学多媒体教学的应用，对于激发学生兴趣，加深学生印象，增大课堂信息量，提高课堂高效教学，具有十分重要的意义，因此要积极利用课件创设与课堂教学有关的情境，丰富教学的表现力，增大教学信息的容量，满足学生学习的需要，使学生有身临其境的感觉，激发他们的积极性，提高学生的参与度，使学生学得更积极主动，成为学习的主人。这只是自己在学习中的一些体会，在今后的教学工作中将不断学习、改进、完善，力争做得更好。