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1、精品资源数学学科单元八课题可能性（摸球游戏）初备人教学1、通过“猜测实践验证”，经历时间发生的可能性大小的探索过程，初步感受生活中的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。目的2、培养学生进行合理推断的能力。要求3、激发学生探究的欲望，渗透概率的思想。教学重点：培养学生进行合理推断的能力重点难点：对事物的可能性做出合理的判断。难点教学1、盒子，红、黄、白色球若干。用具2、转盘3、练习题幻灯片学具可能性（摸球游戏）板书大、小 不确定设计第一课时复备课（一）谈话引入课题教同学们你们都喜欢做什么游戏？今天我们一起来玩摸球的游学戏，你们喜欢吗？过（二）操作、探索、实践、感受程（1、摸球游戏活（
2、 1）这个盒子里有9 个白球和1 个黄球。动方现在老师来摸球，猜猜，摸到的球可能是什么球？摸到什么球案的可能性大？为什么？）欢下载精品资源（ 2） 请同学们拿出你们自己准备好的盒子。 四人一组进行摸球，要求：轮流摸球， 把每次摸得的结果记录在书的表格里。（ 3） 填完表格后，说说你们发现了什么？为什么？（ 4） 师小结： 由此可见， 可能性有大有小， 这与不同颜色球的数量有关， 白色球多， 摸到的可能性就大， 黄色球少，摸到的可能性就小。2、转盘游戏咱们再来玩一个游戏好吗？师出示转盘，请同学们猜猜，转动指针后，指针最有可能指到什么颜色？为什么？同桌先说说。学生汇报。3、再次摸球（ 1）我们刚才
3、做了摸球游戏， 现在老师把盒子里的球做了变动， 盒子里有 14 个球，分别是 8 个白球， 4 个黄球和 2 个红球，如果老师随意摸出一个球，你们想想可能出现哪些结果？列举出来，小组讨论交流。（ 2）师小结：可见，可能性不仅有大有小，还具有不确定性。（三）巩固强化，应用拓展1、我会正确判断。8 白 2 红可能是白球可能是红球10红5 白 5 红一定不是白球很可能是白球10白2 白 8 红白球的可能性很小2、我来做参谋寒假要到了，有不少家长要带孩子出去旅游。这不，淘气的妈妈就准备带他到海南、武汉、哈尔滨去，你能告诉他这三个地方的冬天下雪吗？请用上“一定” “很少”“不可能”说一说。3、我来填一填
4、在括号里填“可能” “不可能”“也可能”“一定”等词语，使句子的意思完整无误。（1）从 2、3、5、8、9 中任意取出三个数， 数的和是20 的是（）的。（2）明天我校（）有 4 个或者 4 个以上的学生过生日，（）没有 4 个学生过生日。（ 3）青蛙（）是一种益虫，蜘蛛（）有 7 只脚。4、我来判断。（ 1）从一个红球，一个白球，任意摸出一个，可能是红球，也可能是白球。（）（2）不大于6 的数可能是6. ()欢下载精品资源(3) 把 8 个苹果放在3 个盘子里，不可能有一个盘子里放6 个苹果。（）5、我来说一说。在生活中， 我们要经历很多的事情，你能用上 “一定、 经常、偶尔、不合能”等词语来距离说说吗？欢下载