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1、精品文档课题：综合实践一（绿色出行）教学内容：课本105页内容上课日期主备人罗衍霞共4 课时教学目标：通过解决生活中绿色出行的问题，了解数学与日常生活的广泛联系教教学重难点：汽布的行驶路程与二氧化碳排放量的关系。引导学生运用数学知识解决问题。教（学）具准备：习题，课件。教学过程自我修改/、一、导入观看广告，谈论感想，导入课题1 .开场语：同学们，你们喜欢我们的城市吗？请大家观看一段 广告，出示课件：北京的雾霾。2 .说说你的感想？组内交流自己的想法， 并指名说给大家听听。 （雾霾形成的一个重要原因是汽布尾气。）3 .如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？出示课题：绿色出行。二、汇报总结
2、、合作探究运用已学知识，探索发现并解决生活的问题。（一）汇报结果1 .请同学们把你课前收集生物有关汽布保有量合行驶里程资料 向大豕展小,下。出示资料：教材第105页的前两段文字并欣赏图片。请学生发表自己的感想。2 .组织学生阅读第1题，理解题意。学生独立完成，再互相交流。请学生回答第一、二问。学生反馈：15000x160=2400000（g） 2400000g=2400kg=2.4t 教师：在第三问中，似乎缺少条件，有谁知道是怎么回事吗？ 学生回答：条件在前面的第一段文字中。此处使用手写. 。1欢迎下载精品文档教师：第一段文字中有第三问需要的数据，2011年末的全国私人轿车保有量为4322万辆
3、。请同学们回答第三问，然后全班对第三问进行评议。学生反馈：43220000x2.4=103728000 (t)3 .学生仔细阅读第2题，理解题意。教师：第2题的有些条件大家要到前面的第二段文字中寻找。学生先独立完成，再互相交流。请同学们回答，全班集体评议。4 .教师：前面我们已经解决了两个问题，通过这两个问题，大家发现了什么？学生回答：开汽车对环境的污染真的很大。教师：比较小明一家的出行方式，你有何感想？学生：小明最环保，其实是小明的妈妈，最/、环保的是小明的爸爸。5 .教师：现在老师想要调查一下我们班里的同学及家长的交通 出行方式，大家想想后什么好的方条。组织学生互相交流，请同学讲述一下自己的方案。组织学生将调查的结果进行统计，并整理填在教材第106页的调查表格中。6 .组织学生阅读学习“你知道吗”的内容，并分小组读一读自己的感想。学生活动、交流，教师巡视。三、巩固运用怎样减少二氧化碳的排放？组织学生互相讨论，交流想法。四、课堂拓展你还知道开汽车后哪些危害吗？板书设计：绿色出行绿色出行的概念绿色出行的方法3欢迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求_ 。4欢迎下载