《人教版四年级语文下册《三组语文园地三我的发现.日积月累》研讨课教案_14.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级语文下册《三组语文园地三我的发现.日积月累》研讨课教案_14.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
我的发现日积月累教学目标：1、 让学生领会句子中副词的表达作用。2、积累一些农谚，有关农时或气象的农谚。重难点：1、领会句子中副词的表达作用。教学准备：收集一些农谚、投影。教学过程：我的发现谈话导入平时我们在读书时，经常遇到句子中出现一类词，比如“都、最、往往、竟、根本”等。你有没有体会过这些词在句子中的作用？1、出示PPT，显示课本上的三个句子。2、男生读每组的第一句，女生读第二句。3、比较一下每组里前后两句有什么变化。4、体会前后两句在句意上有什么变化。加上“终于”，体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动， 经历了漫长的时间，研究成果的来之不易;也体现了科学家锲而不舍，坚忍不拔的精神。加上了“那样的”一词，突出强调了海龟所受到的伤害之大，表达了“我们”为给海龟造成的极大伤害深深悔恨与自责的心情。加上“居然”是对前面的“令人难以相信”程度的加深和理解。加上了带点的词语，句子的意思没有发生改变，但是它表达的情感就更强烈了。5、自由读一读，比较比较。日积月累1、打开课本，看日积月累部分，读一读。2、自由读，多读几遍。3、指名读，这些谚语告诉我们哪些知识？4、出示APP，谚语结合图片讲解句子大意。5、试一试，背一背，看谁背得快。6、请同学说一说还知道哪些农时或气候方面的谚语。7、再次齐读这些谚语。作业搜集农谚，并与同学分享。