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1、5.对韵歌1 学会 3 个生字，认识 3 种笔画。2 注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3 正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点：正确掌握 3 个生字的音、形、义，能正确书写 3 个字。教学难点：正确书写 3 个字。教学准备：生字卡片教学时数：2 课时教学过程：第一课时1、 激趣导入，感悟汉字的演变过程。2、 读儿歌（1） 自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。（2） 学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。（3） 同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。（4） 指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？（5） 通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。 三、学习生字。（1） 学生读准每
2、个生字的音。（2） 小伙伴互相读一读，比比谁读得好。（3） 教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。（4） 巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。 四、了解字义。这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想， 一会儿说给大家听一听。五、记忆生字的字形第二课时教学过程：一、复习（1） 读不带拼音的生字卡片。（2） 指名读儿歌。二、书写生字（1） 要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观 察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。（2） 请大家先认
3、真观察 4 个字的每一笔在田格中的位置，然后独 立写一个。（书上田格中的字）1.学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（水） 2.学生看老师是怎样写的？3. 请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学 生的写字姿势和执笔方法。4. 学生评议。三、巩固练习四、课堂小结。板书设计：5.对韵歌云对雨 雪对风花对鸟 鱼对虫山清对水秀 柳绿队桃红教后反思优点：本课的讲授之初，我便先让学生理解对韵的意思，并且让学生通过不断的朗读理解文中词语含义，结合课件的出示，调动学生的 学习兴趣。不足：本想着积累一下山清水秀和柳绿桃红，虽然结合了 PPT，但发现部分学生理解上仍有难度，并且在运用上也出现困难，感觉自身的教学内容仍有些过高、过难甚至过多，会在日后的每一节课进行调整。