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1、2匆匆(1)【基础须知】我会解词语匆匆(cngcng)：急急忙忙的样子。确乎(quh)：的确。涔涔(cncn)：汗流不止的样子。潸潸(shnshn)：流泪不止的样子。挪移(nuy)：移动，转移。课文中指挪动。遮挽(zhwn)：拦阻挽留。伶伶俐俐(lnglngll)：脚步轻快的样子。痕迹(hnj)：物体留下的印儿。游丝(yus)：蜘蛛所吐的丝飘荡于空中，故称游丝。【重点梳理】课文表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。文章是如何一层层展开的？开头，作者透过自然现象不断追问：我们的日子为什么一去不复返呢？如果有人偷了，那是谁？又存在何处？如果是自己逃去了，现在又到了哪里？设问灵巧，
2、引导我们去思索严肃的人生问题。在第二层次里，又以“去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这一问题，别开生面地引出太阳这一具体形象。既把前面提出的问题形象化了，又为下面的情感抒发作了铺垫。在最后一个层次里，作者又以“我能做些什么”这一反问句式，进一步抒发情绪，以一连串的反问句，追踪自己生命的痕迹，反省着“过去的日子”，最后又以“我们的日子为什么一去不复返”呼应开头。【难点再现】时间的来去是无影无踪的，作者是如何将时间的流逝形象地表现出来的呢？从客观事物中捕捉现象，燕子来而复去，杨柳枯了又青，桃花谢了再开，这些自然现象使作者联想到了时光易逝，青春一去而不复返。作者运用生动而富有想象的比喻：“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。相对于万古长存的宇宙，人的生命是十分渺小的，“针尖上一滴水”和“大海”这两个鲜明的比喻，的确把两者的差距形容透了。但唯其渺小更应珍惜，因为稍一疏忽，便要消失在无垠的时间长流里渺无踪影。他以“被微风吹散了”的“轻烟”和“被初阳蒸融了”的“薄雾”，来比喻自己“过去的日子”。“轻烟”与“薄雾”极言其空虚飘忽，把作者的“徘徊”与时光的“匆匆”形象化了。