《六年级上册语文导学案-穷人 人教部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文导学案-穷人 人教部编版.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、自主合作清姜小学（ ）年级（ ）班高效学习（ ） 小组学生姓名（ ）穷人导学案本周习惯养成：静心研读导学案，用方法指导行动课题 穷人 第二课时 使用人 导学流程程序、方法、时间审核人内容、方案、建议主备人黄玉平时间随堂笔记学习目标：1、我能学会本课生字词。随堂笔记一：2、感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮 助他人的美德。明确目标自主学习（独学）自读内容方案建议，明确目标。1、课文主要写了什么？你认为桑娜夫妇 是怎样的人？文中多处描写了桑娜的心 理活动，用“”画出来，并说说 这样描写的作用。（完成随堂笔记一） 2、自读课文，课文为什么不以“桑娜” 为题，而以“穷人”为题
2、？（完成随堂3、学习作者通过环境和人物对话、 心理的描写，表现人物品质的写法。 重点：感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善 良，学习他们宁可自己受苦也要帮助 他人的美德。难点：学习作者通过环境和人物对话、心理 的描写，表现人物品质的写法。初读课文，了解内容。对子评价： A B C 随堂笔记二：笔记二）3、小练笔：想象渔夫一家以后是怎 么“熬”日子的？续编故事（完成随堂 笔记三）预时：14 分钟自主合作清姜小学（ ）年级（ ）班高效学习（ ） 小组学生姓名（ ）A、两人小对子交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔 记一，并互评。（用红笔）预时：1 分钟B、四人小对子：小组长主持，轮流发言。合作探究 （
3、两人-四 人-八人）1、 交流随堂笔记二。2、 交流你画出来的描写心情变化的细节，体 会这样写的好处。 预时：4 分钟C、八人共同体1、抽签：老师给出抽签顺序，组长参与抽签，研读文本，赏析语言。随堂笔记三：我的创作：确定展示小组，确定本组展示方案。2、预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配展示任务，进行组内小展示。大组长带领将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时：4 分钟创读文本，拓展延伸展示方案一：小小分析员建议：1、以小小分析员的身份带领 大家对课文的生动形象的细节描写 进行分析，分析作者是如何抓住细节1、展示时要与全班同学形成互动，其余组同 表现心情变化的。展示
4、提升质疑评价学可以补充，也可以质疑。2、一组展示完，展示组和副展示组相互评价， 导生补充。预时：16 分钟2、分析时包含以下过程：朗读-品析-联系-总结- 感情读 （可运用多种形式：选读、留白读、 PK 读、齐度等）展示方案二：小小创作家。 建议：结合随堂笔记三1、 1、选择最佳成果展示。2、 2、能彰显个性和才情，用生动丰富 的形式秀出本组风采。或画、或唱、 或诵、或演自主合作清姜小学（ ）年级（ ）班高效学习（ ） 小组学生姓名（ ）总结归纳资料链接：导生总结，导师补充 预时：1 分钟列夫 托尔斯泰（），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他 全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作战争与和平安娜 ?卡列尼娜 复活是世界文学中的不朽名作。