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1、第 19 课清朝前期社会经济的发展1教学分析【教学目标】掌握清朝前期统治者为恢复和发展农业生产采取的措施，理解其重视农业生产知识与能力过程与方法情感态度与价值观的原因；了解清朝前期手工业和商业的发展特点；认识清朝前期人口迅速增长的 原因及带来的消极影响制作本课的多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性；通过设疑讨论、辩论 等形式，引导学生进行探究性学习；通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的 方法评价历史现象的能力通过对清朝时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识 点的能力；通过探索清朝时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关 系，培养学生从经济角度 (生产力)入手
2、分析新的社会现象 (生产关系)的能力【重点难点】教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用。 教学难点：人口增长的利弊问题。2教学过程一、导入新课晋商指明清 500 年间的山西商人，起初由资本雄厚的商人出资雇佣当地土商共同经营，成为 较松散的商人群体，后来发展为东伙制，类似股份制，这是晋商的一大创举，也是晋商能够经久 不衰的一个重要原因。山西商人作为地方性集团组织虽然出现在明代，但其发展的鼎盛时期则在 清代。晋商的发展折射出了清朝经济的繁荣景象，那么清朝前期的社会经济发展状况如何呢？ 二、新课讲授目标导学一：农业生产的恢复和发展1教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度。(顺治、康熙、雍正、乾隆
3、诸位帝王，都十分重视农业生产。 )2读教材，总结清政府发展农业生产的措施。清朝开荒执照答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等 高产作物。第 1 页 共 3 页3读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产的表现和影响。答案提示：(1)表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也 有了较大的发展。(2)影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加，也对 手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。目标导学二：手工业和商业的发展1图片展示。2教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。(丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁
4、多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业 工场，其中有些颇具规模。 )3图片展示。盛世滋生图局部4读教材，学生总结清朝商业发展的条件是什么。答案提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。 5引导学生抢答清朝商业发展的表现。答案提示：(1)形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。 (2) 一些原来的农村地区发展为工商业市镇。 (3)大城市工商业非常繁荣。 (4)形成了一些大的商帮， 比如：晋商和徽商。目标导学三：人口的增长1史料解读。材料一：材料二：第 2 页 共 3 页2根据材料一，讨论清朝人口增长的原因。答案提示：清朝前期经济发展，国力增强
5、，社会安定。3结合材料二，学生分组讨论清朝前期人口增长的影响。答案提示：(1)积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。 (2)消极： 由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使 很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了经济的持续发展。三、课堂总结清朝前期，大量高产农作物的推广、手工业技艺的进步、商品经济的空前活跃使封建经济得 到了高度发展，商业也因此而空前繁荣，出现了大的商业城市和商帮。经济的发展导致人口的增 长，这虽有利于经济的发展，但又阻碍了经济的可持续发展。3 板书设计4教学反思学习本课，让学生感受到清代农业、手工业生产的发展，并引导学生从清代农业、手工业的 发展导致产品增加，投入市场，成为商品这一思路思考。课堂教学，要活跃气氛，增加历史学习的趣味性。要培养学生的分析、综合能力及语言表达 能力，教师可请几位学生回答问题，互为补充，并多加鼓励。第 3 页 共 3 页