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1、 9竹节人一课一练基础积累大巩固一、用“”给加点字选择正确的读音。风靡（mi m）全球 一道裂（li y）缝 一模（m m）一样 一绺（li l）红丝线 豁（hu hu）开 叱咤（ch zh）风云 系（x j）红领巾 露出破绽（zhn dn） 电视荧屏（pn bn） 疙瘩（d da） 二、 比一比，再组词。裁（ ）栽（ ）惧（ ）沮（ ）蹲（ ）尊（ ）纳（ ）呐（ ）三、把下列词语补充完整。弄巧成（ ） 别出心（ ） 念念有（ ）暴露无（ ） 技高一（ ） 津津有（ ）（ ）风凛凛 （ ）视眈眈得（ ）洋洋 （ ）气冲冲大步流（ ） 全神（ ）注四、给下列句子中的加点字选择正确的解释。1.
2、在上面钻一对小眼，供装手臂用。（ ）准备着东西给需要的人应用 奉献，供养被审问时在法庭上述说事实 祭祀用的东西2.奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底。（ ）收入，放进 接受 补缀，缝补五、缩句。1. 我和同学一起在办公室窗户下的冬青丛里转悠。1. 老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。六、下列理解不正确的一项是（ ）A.“下课了，教室里摆出场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。”这句话写出了“我们”对玩竹节人非常着迷。B. “常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话表面上写同学们贪玩，连 上课了都不知道，实际上是写他们对竹节人很着迷。C.
3、 “他脸上的神情，跟我玩得入迷时一模一样。”这句话不仅写出了老师喜欢玩竹节人，更说 明“我们”制作的竹节人惟妙惟肖，令人爱不释手。D. “那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”这句话 写出了“我”小时候有丢三落四的习惯。阅读能力大提升七、阅读下面的文字，回答问题。还有同学别出心（ ），想技高一（ ），给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一 套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成（ ），中看不中用，没 打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松
4、间的胡乱 耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。黒虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！1. 在句子中的括号里填上合适的字。2. 这些别出心裁的同学想出了什么点子？3. “挺像是那么一回事”指的是什么？4. “咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”是哪里来的声音？思维创新大拓展八、你知道的传统玩具有哪些？把你最喜欢的一种介绍给大家好吗？参考答案一、m li m li hu zh J zhn pn da二、 略三、 拙 遗 裁筹词味威虎意星怒贯4、 1. 2. 5、 1.我和同学转悠。2.老师玩竹节人。6、 D.7、 1.裁 筹 拙2.给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。 3.竹节人做出的各种搏斗动作。4.观战的同学们喊出的为竹节人助威的叫喊声。八、略