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1、空气是什么样子的教案一年级科学实验教材天河区体育东路小学 李怿珍教学目标：科学探究目标：能用感官感知并描述空气的特点。能用语言将探索活动表达出来。情感、态度与价值观目标：激发学生探究空气的欲望，萌发学生初步的科学意识。科学知识目标：1. 认同空气是真实存在的一种物质，能说出空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明、能够流动的物体。2. 知道我们周围到处都是空气。教学重点、难点：重点：能通过游戏、实验知道哪里有空气，以及空气是什么样子的。难点：按要求开展研究空气的活动。课时：1节材料准备：塑料袋2个，橡皮筋2根、装有水的烧杯4个，粉笔、海绵、土、毛巾各1见教学过程：1. 引入谈话：今天李老师带来
2、了一位你们熟悉的卡通人物，（举起塑料袋）小熊维尼有个问题想考考你们。“这个袋子里还装有东西吗？”引导学生说出自己的看法。然后再问学生：“是什么让袋子鼓起来？2. 活动1：空气是什么样子的问：在哪里可以找到空气呢？如果我提供袋子，你能把空气装进塑料袋里吗？分组讨论“捉”空气的方法。提活动的要求，分组开展活动。请学生汇报自己的发现、心得。请学生利用身上的感官，说说空气是什么样子的教师简单归纳什么是空气。活动2：让藏起来的空气跑出来问：既然空气是没有颜色、透明的，我们要看到它真的不容易，现在，我想把装起来的空气在水里放出来，你们猜会看到什么呢？实验：将充气后的气球嘴放入水中。让学生观察气泡。 小结：原来用水来帮忙是可以看到空气的。问：如果我想知道粉笔、海绵、泥土、毛巾里面有没有空气，可以怎样做呢？分组实验看以上物品有没有空气。请学生汇报。问：现在谁能告诉我空气在哪里？3. 拓展：问：水里有空气吗？能证明吗？观察水快开的时候有什么现象？