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1、 第三节 化石燃料教案教学目标1知识与技能(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。(2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。(3)了解我国的资源短缺情况，认识新型能源的开发和利用的重要意义。2过程与方法(1)会运用思考、讨论的方法来获取信息。(2)运用实验的方法来得出结论。3情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。教学重点1了解化石燃料的形成过程和不可再生性。2认识化石燃料对人类所起的重要作用。3了解化学反应中
2、的能量变化。教学难点1培养学生独立思考、加工信息的能力。2化学反应中的能量变化。教学用具教师用具：(1)投影仪，冷而干燥的烧杯，试管，小烧杯，玻璃片；(2)CH 气体，镁条，稀硫酸，氢氧化钡晶体，氯化铵晶体。4教学过程【以新旧知识的联系，创设情境】【学习情景】展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。【设问】看到这些实物，你想说些什么？【学生回答】如：1它们都是与人类关系十分密切的可燃物。 2它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。3想告诉大家，平时生活中注意安全。4想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。【新课引入】在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草。到煤、石油和
3、天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习化石燃料。【设问】燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些例子吗？【学生回答、交流】【讲解】生活中的各个角落都在使用燃料，正是因为燃料的燃烧，推动了历史的进步。火，是原始人类征服自然的武器。起初，当他们面对熊熊大火时，祖先们不知所措，惊恐万状。但原始人天生的好奇心和探索欲，战胜了恐惧和胆怯，慢慢地他们学会了用火来烧烤食物。熟食增强了入的体质，为身体发育提供了更多的营养，熟食使咀嚼机能减退，于是牙齿变小，颌部短据，面貌变得愈来愈像现代人。【过渡】现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。它们
4、作为重要的能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。人们常把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”。【板书】一、化石燃料煤、石油、天然气【讲解】因为煤，石油，天然气都是由古代生物的遗骸在地壳中经一系列复杂变化而形成的，所以我们称之为化石燃料。人们目前所消耗的能量主要来自化石燃料。【介绍】从这两个图中，我们可以看出煤、石油、天然气等化石燃料的形成，并非一日之功，它要经过数百万年才能形成。因此它们都是不可再生资源。【活动与探究】讨论或思考：1你家中做饭、洗浴等使用什么燃料？2汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？3炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？【答案】1煤气或液化石油气等。2汽油、煤油、
5、柴油等。3炼钢厂、热电厂都用煤作燃料。【追问】在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料，那么你知道它们是怎样形成的吗？ 【过渡】下面同学们仔细阅读课本内容，你能从中学到什么知识？【板书】1.天然气【讲解】天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。【实验】:甲烷的燃烧实验。探究内容如下：1观察甲烷颜色、状态。2在实验结束后，烧杯上出现了什么现象？3迅速把烧杯倒转过来，向烧杯内注入澄清石灰水后，振荡，又出现了什么现象？4在实验开始时，点燃前为什么要先检验甲烷的纯度？5在实验中烧杯的条件“冷而干燥”是实验成败的关键吗？为什么？6这个实验说明甲烷含有哪些元素？7你能写出这个实验中涉及到
6、的化学方程式吗？【总结、思考、讨论】【结论】1甲烷是无色气体。【思考】1甲烷在水中的溶解性怎么样呢？2甲烷的密度和空气比较起来怎么样呢？【答案】1甲烷极难溶于水。2甲烷的密度比空气的小。【设问】那么，同学们想一想，这样的特点，给我们在收集甲烷气体时，提供了怎样的信息呢？【回答】收集时，可以用排水法，也可以用向下排空气法。【评价】回答得非常好，我们在学习中要注意新、旧知识的联系。【板书】1甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。【结论】2甲烷燃烧时火焰明亮并呈蓝色，可以看到，烧杯内壁上有水滴生成。【设问】有水滴生成，说明了什么问题呢？【回答】说明甲烷的成分里一定含有氢元素。【
7、结论】3向烧杯内注入澄清石灰水后，发现烧杯内澄清的石灰水变浑浊。【设问】这一现象又说明了什么问题呢？【回答】这说明甲烷燃烧时有二氧化碳生成，也就是说明了甲烷的成分里一定含有碳元素。 【教师讲解】甲烷是由碳和氢组成的化合物，化学式是 CH。它燃烧时生成二氧化碳和水，4同时放出大量的热。【板书】2甲烷的燃烧点燃CH2O4CO2HO222【讲解】点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都很可能会发生爆炸，所以要先验纯。【延伸】煤矿的矿炕里经常有甲烷逸出，由此，同学们想到了什么呢？【回答】1煤矿里必须采取通风设施。2煤矿里一定要严禁明火。【结论】1“冷而干燥”是这个实验成败的关键。“冷”有利于水汽的凝集，“
8、干燥”可以判断是否有水滴生成。2这个实验说明甲烷中含有碳元素和氢元素。【介绍】在池沼的底部常常含有甲烷，通常也称池沼中的气体为沼气。在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。【板书】3.煤、石油【学生阅读】【回答】1煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物，主要含有碳元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。2将煤隔绝空气加热，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等。其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦炉气则是重要的燃料。这样煤就能被综合利用了。【教师补充】黑糊糊的煤焦油是一个大宝库，已经从它里面分离出了上百种化合物，又进一步做成了各种有用的物质。【过渡】你们还学到了有关
9、于石油的什么知识呢？【回答】3从油井中开采出来的石油，又称原油。原油通常显深棕色或黑色，常有绿色或蓝色荧光，有特殊气味，不溶于水，密度比水的稍小，没有固定的熔点和沸点。4. 石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素，它也是一种混合物。5石油和煤一样，给它加热后，同样能得到很多产品。人们利用这些产品的燃烧，给工厂、农村、汽车、轮船、火车等提供所需要的动力和热量。 6在 20 世纪兴起了综合利用石油产品的工业石油化工。科技工作者把燃料油中较大的分子裂解成小分子，然后把它们加工制造成各种产品，例如塑料、合成纤维、染料、洗涤剂等。【教师补充】石油已经在人类生活中发挥了巨大作用，它已
10、深入到了日常生活中的各个方面。【介绍】我国是世界上最早发现和利用石油的国家之一。早在一千八百多年前，我国勤劳智慧的劳动人民就发现了石油。我国的石油资源比较丰富，煤也是世界上蕴藏量最大的国家之一。解放后，我国先后开发和建立了大庆、胜利、华北、中原、大港等石油基地和一批煤炭基地，近年来在我国海域和西北部也开发出了新的油田。【过渡】人们目前所消耗的能量主要来自化石燃料。前面我们已经了解到了煤、石油、天然气等化石燃料的形成，并非一日之功，它要经过数百万年才能形成。但人类目前掠夺式的开发，会给我们的子孙后代造成什么样的影响呢？下面我们一起看一组数据，大家估算多少年后我国的石油和天然气将被牦尽？我国 1998 年化石燃料储量及年产量探明储量石油天然气煤16 亿吨217 亿方米124 亿吨137104亿立米1145 亿吨【板书】新型燃料【学生阅读】【回答】1.哪些可以作为新型燃料。2.资源综合利用和新能源开发的重要意义。