《四年级下英语教案-Unit 4at the farm Part B Let’s talk 人教PEP.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下英语教案-Unit 4at the farm Part B Let’s talk 人教PEP.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 教学设计课题：人教版 PEP四年级下 Unit 4 Part B Lets talk一、 教材分析本课内容为人教版 PEP四年级 Unit 4 Part B Lets talk内容。本课主要学习询问衣服所属，与 A 部分学习的延伸和拓展。与日常生活情景贴近，通过“Whose is it? Its mine.”询问并回答物品所属问题，培养学生用英语交流的习惯，提高学生学习英语乐趣与信心。二、 学情分析四年级学生活泼好学，善于模仿和表演，Lets talk 中 Sam的搞笑行为更更吸引学生的兴趣，同时经过 A部分的单词和句型学习后，学生掌握了一定词汇量，对句型和内容有初步认知，使本课学习更有效。
2、三、 教学目标1、能够用正确的语调朗读 Lets talk对话。2、能够正确使用“Whoseis this?/Whose.are those?/They are ”表示物品所属，并在生活使用与交流。3、能听说认读单词 Whose,mine，coat4、培养学生使用英语交际能力，大胆表达和介绍自己的衣服。四、 教学重点1、能够用正确的语调朗读 Lets talk对话。2、能够正确使用“Whoseis this?/Whoseare these?Its./They re”表示物品所属，并在生活使用与交流。3、能听说认读单词 Whose,mine五、 教学难点1、whose和 mine的用法2、特殊疑
3、问句的使用六、 教学准备七、 教学过程通过问候及复习A 部分单词和句型活跃气氛，并感知本课内容。教师将课前拍的一个学生衣服照片呈现在 PPT, S1:Is this your hat?让学生帮忙找衣服主人。 S2:Yes,it is.S3:Are these your pants?There are some clothes.Can S4:NO,it isnt Its .s.you help me to find theowners?通过创设找失主，刺激学生的积极性 ， 并 将 单 词coat,whose,mine新词汇贯穿在对话情景中，帮助学生在玩中学，潜移默化学习本课单词，同时为下面句型学
4、习和操练做好词汇准备。1. 呈 现 教 师 外 套 图 片“Whats this?引导学生回答“coat”，点击词汇音频，引导学生跟读，分小组朗读和个人开火车读。2、教师问学生“Is this yourcoat？”Presentation随机指着一个学生裤子：“Whose pants are those?Yes,they are Li Ming s.引导学生讨论 whose 的意思是“谁的”。从略读到精读帮助学生循序渐进理解课本对话，同时结合学生爱玩性格特点与教材中 Sam 的调皮行为更能激活学生模仿的兴趣。(3)跟读并模仿对话人物的语音语调学生积极表演，并且善于模仿语音语调。 通 过 Goo
5、d help和 .Lost and两人一组练习对话并大 Found office.活1、Good helper呈现 Mike 和 Sarah 的行李箱和到处都是的衣服，Can you help me,please?动设计一方面既能操练本课句型，另一方又培养学生良好的生活习areS1：Whose pencil is this? 惯及乐于助人的文具用箱子装着。通过口头与个别学生总结，进行本课小结，使学生对本课学习内容有清楚地条理认识。Whose pants are thoseIts your fathers.通过课后的对话练习帮助学生巩固本课对话句型，并给学生提供一个自然使用所学语言的真实环境，更能激发学生的学习和对话热情及提高信心。板书设计 coat Its my coat.whose Whose coat is this?mine Its mine.句型Whose coat is this?Its mine.Whose pants are thoseIts your fathers.