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1、教 案 课题这些危险要知道课型新授课课时1反 思教学目标知识技能：联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。过程方法：懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。情感态度：懂得珍惜生命，关爱生命。重点教育学生远离危险，平安生活。优点；复习了以前的安全知识，同时培养了学生的动脑，动手的操作能力和综合训练的能力。：难点掌握一些自救方法。教学具图片、课件等教学过程（问题、师生互动）一、谈话导入。板书：这些危险要知道二、新授1、谈话：了解学生上下学的情景：是坐车还是走路？要注意上些什么？2看交通警示录，“车祸”，谈谈感受和认识。3、总结上下学时：*不在路上乱跑，不玩耍；*走路靠右
2、行；*不闯红绿灯。4、认识红绿灯，懂得红灯停绿灯行；认识“斑马线”。5、看学校生活录像，边看边让学生指出哪些行为存在安全隐患。6、联系生活，说说同学当中存在哪些安全隐患？7.总结出：*不踢人，不攀高；*不在拐弯处跑；*上下楼梯靠右行；教学过程（问题、师生互动）反 思*不带利器来学校玩；*不玩泥沙。8.三防1 防水：不玩水，不到池塘边去玩耍。2防电：不玩电，认识“有电危险”标识。3、防火：不玩火柴、火机；发生火灾打119。9.教给一些自救方法。五、播放歌曲，谈感受。六、总结安全知识。读警示语。不足：教学中教师讲的过多，以后我一定要在启发学生上下功夫。板书设计第一课 这些危险要知道防火、防水、防电
3、、自救教 案 课题公共场所守规则课型新授课课时1反 思教学目标知识技能：我们每个人都要遵守公共秩序过程方法：讨论不遵守公共秩序的事例， 及危害加深认识。情感态度：遵守公共秩序重点如何遵守公共秩序优点：难点不遵守公共秩序危害教学具图片、课件等教学过程（问题、师生互动）一、导入1出示公共场所守秩序2解题：公共场所的意思。守秩序的意思。3.读第7页第一段。二 、多媒体出示小学生险些命丧公交车轮下学生讨论1.看图说说他们在议论什么？2.你还能补充那些？三、活动活动一公共秩序我遵守1.出示公共场所中人们遵守或不守公共秩序（交通、购物、集会等）的图片，以及不遵教学过程（问题、师生互动）反 思守公共秩序酿成
4、的恶果，让学生讨论辨析，懂得遵守公共秩序的重要性。2.说说自己或家人在平日的生活中是怎样遵守公共秩序的。3.以排演小品的形式，表现不遵守公共秩序的人影响他人，受到众人的指责。通过活动体验，激发学生的共鸣，深化学生的认识。活动二社会实践我做小小督察员1.学生利用双休日开展实践活动，如到公园监督游客排队买票、讲卫生等；或与交警叔叔一起，到街口值勤，维护行人过马路的秩序。四、老师小结：自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现，不论是于人于己，都应该自觉遵守公共秩序，这样才能营造一个有序的社会环境。不足：板书设计第二课 公共场所守规则交通事故公共场所守秩序 公共秩序我遵守 教 案 课题提
5、防可疑陌生人课型新授课课时1反 思教学目标知识技能：.知道社会上有伤害儿童的坏人。过程方法：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。情感态度：知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。重点知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。优点：难点增强自我保护意识。教学具图片、课件等教学过程（问题、师生互动）一、讲故事，导入新课1讲故事狼和七只小山羊现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！学生读课文第4自然段内容，回
6、答（1） 他遇到的陌生人是什么人？教学过程（问题、师生互动）反 思（2） 他是怎么做的？学生讨论并交流4教师小结：他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)5教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）二、探究新知：1、读课文1、2、3自然段的内容：回答（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？2交流3教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走
7、时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。不足：板书设计第三课 提防可疑陌生人不轻信别人的话。找警察叔叔帮忙。大声的喊叫等。）教 案 课题卫生常识要记牢课型新授课课时1反 思教学目标知识技能：了解正规食品的基本常识，注意交通安全过程方法：了解如何注意健康和安全情感态度：形成良好的安全饮食卫生习惯重点了解如何注意健康和安全优点：难点形成良好的安全饮食卫生习惯教学具图片、课件等教学过程（问题、师生互动）（一）表演过马路引入学生表演过马路。师：你认为哪一位小朋友做得好？哪位小朋友做得不好？为什么？生：我想对他说，以后要注意交通安全；我想对他说，以后看见红灯亮了要停下来，绿灯亮了才能从斑马线通过师：
8、是啊，你们看，毛毛不遵守交通规则被车撞了，自己受苦，爸爸妈妈也担心，司机叔叔也很着急。所以在暑假里，我们更要把健康、安全牢牢地记在心里。（二）学文明理，指导行为1.议一议师：我们在健康和安全方面，应该注意些什么？学生讨论后回答：注意交通安全，不在马路上踢足球；不到教学过程（问题、师生互动）反 思河里游泳；不玩危险的游戏；不在楼道上追逐打闹，上下楼梯靠右行；不玩危险的玩具；玩单、双杠的时候要有老师或大哥哥大姐姐保护；不吃没有卫生标志的食品；不暴饮暴食；不吃变质的食物 师：同学们说得真好，那为什么我们要注意健康和安全呢？师：看来如果我们不注意身体健康和自己的人身安全的话，会给我们的生活带来许多麻烦
9、，因此我们应该做一个健康、安全的小卫士。2.辨一辨分别出示书上的8幅图片。师：我们现在来看看，你认为哪些小朋友可以当健康安全的小卫士？师：小朋友们说得真好。我们应该向这些爱惜自己身体，懂得自我保护的小朋友学习，做健康安全的小卫士。不足：板书设计第四课 卫生常识要记牢健康和安全要：不要：教 案 课题预防传染病有方法课型新授课课时1反 思教学目标知识技能：区分常见的传染病与非传染病。过程方法：知道常见的传染病.情感态度：培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等重点传染病的流行的三个基本环节和预防措施。优点：难点培养学生养成良好的卫生习惯。教学具图片、课件等教学过程（问题、师生互动）1. 谈话
10、导入师：有句话叫健康快乐，有健康才会有快乐，但一个人在成长的过程中难免会受到病痛的折磨，下面就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病？并判断一下会不会传染。生： 流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。2. 新授师：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？”。生：发表自己的观点。师：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。教学过程（问题、师生互动）反 思儿童少年是呼吸道传染病的多发年龄，如麻疹、水痘、流脑、百日咳患者几乎全是6个月15岁儿童少年。呼吸道传染病多在冬
11、春季发生，因为在冬春季气温较低，从们在室外内活动时间相对增多，人群聚集可加速呼吸道传染病的流行。另外，在冬春季节大气寒冷，人体受凉后抵抗力下降，也是容易发病的一个因素。预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。课堂小结概括总结：传染病预防的几个措施1、要搞好个人卫生，养成良好的卫生习惯。加强和合理的休息，防止过度的紧张和疲劳，并注意防寒保暖。2、认真做好学校室内外的环境卫生。加强教室和活动场所等通风换气，保持室内空气清新。保持生活、工作环境的空气流通。3、加强学生体育锻炼，提高耐寒能力，增强体质。4、要到卫生条件合格的地方用餐，更不能在路边摊头的大排挡.不足：板书设计第五课 预防传染病有方法个人卫生环境卫生体育锻炼