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1、 三年级语文师徒结对计划一、 指导思想：学期初，我有幸与刘梦颖老师结为师徒。虽说是师徒，其实更多的是互相学习。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。二、实施目的：规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。三、实施措施：1、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形
2、象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。2、要切实担负起对刘老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、作业各环节以及教学研究方面予刘老师悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。3、师徒二人互听互评活动。一学期内互相听课评课，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。 4、 经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟
3、了解和研究学生，有的放矢地进行教育。并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。5、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；6、听徒弟的课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；在师徒结对中，我努力做到：一、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我要考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。二、给点时间，留点空间。刘梦颖老师有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地。而作为师傅，也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。三、经常交流，跨越沟壑。没有交流，就没有教育，没有感悟，没有情感。在业余时间，我经常会主动与徒弟聊天，聊工作，聊生活，聊情感问题等，通过聊天，能拉近彼此的距离，增进彼此的情感，这对工作也有很大的帮助。总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！2012、09