《(教育部审定)部编版人教版五年级语文上册《太阳 教案》教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(教育部审定)部编版人教版五年级语文上册《太阳 教案》教案教学设计.docx（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 9 个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。教学2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类目标与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。重点2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学第一课时1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 9 个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激
2、发学习自然科学的兴趣。教具准备课件【设计意图：用（ 1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出 猜谜语的方式导入课文，能引起学生的大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道 兴趣，激发他们一探关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下 究竟的欲望。】板书：太阳二、初读课文，整体感知（出示课件 2）【设计意图：设计初读课文的版块，目的是引导学生（1）齐读词语表中的词语。自学生字词，锻炼学生的自学能力，初步把握课文内容，为下面的环节做准备。】【设计意图：设计这个版块，目的是让学生了解课文内容，明确课文的结生总结，汇报构。】第二部分（48）：讲太阳和人类的关系。 些特点？（出示课件 5）板书：特点
3、：远大热第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温 【设计意图：这个环节能夯实这节课所学的基础知识，还能通过查找资料，扩大学生的视野，并为下节课做准备。】1.抄写文中你喜欢的词语两遍。2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找一、读拼音，写词语。），预期）疾病。1.我们可以用它来（ 2.大家（繁殖3.这种动物的（）的效果没达到，心里感到非常失望。4.这个地方是大熊猫（）中心。太阳的特点是_、_、_。并且，太阳和我们的关系非常密切。第二课时1.复习生字以及课文的主要内容。
4、2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。【设计意图：通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪 通过复习，能巩固些特点？ 和检测上节课所学）分钟（出示课件 ）12 的知识，并为本节课 的 授 课 打 好 基础。】二、学习 1-3 自然段，品味说明方法。自主学习，合作探究【设计意图：分段品读，在抓课文的主要内容的同时，把握重点句子，明确重点句子使用的说明方法，这样做能使同学们有针对性，能快速理解主要内容和说明方法的作用。】1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，
5、更容易理解，突出了“远”的特点。2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报（我们看到太阳所以我们看上去只有一个盘子那么大。） （太阳会发光，会发热，是个大火球）板书：列数字。师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。1.体会第四自然段第一句的作用。A 指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。 板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪 形成风 杀菌【设计意图：通过问题引导学生读课文，能提高学生 解 决 问 题 的 能力，从而提高自学能力。】【设计意图：设计这个环节，让学生由课内走到课外，能扩大他们的视野
6、。】四、布置作业。上网查找关于太阳的其他知识。上网查找自己喜欢的天体的相关知识。 太阳二、写出下列词语的近义词和反义词。）（A. 列数字 B. 举例子 C. 作比较 D. 打比方1、130万个地球才能抵得上一个太阳。 （2、太阳离我们有一亿五千万千米远。 （3、就是坐飞机，也要飞二十几年。（） 二、吸取 释放 生活 灭亡 紧密 疏远 暖和 寒冷三、1.C 2.A 3.B教学反思1.在导入这篇课文时，我使用了谜语，增强了文章的趣味性。在教学过程中，我充分调动学生的积极性，通过问题引导他们熟读课文，把握课文内容，学生们在这个过程中积极参与，很快地把握了内容，明白了说明方法的作用，教学效果良好。2.
7、在教学过程中，我采用分段解决的方式，通过引导学生分段阅读，分段把握的方式，让他们理解主要内容，明确主要说明方法。同时，在教学中，我还通过拓展开拓学生的视野，取得了较好的效果。美中不足的是在学生自学过程中，我把控得不够好，致使一些同学没能达到预期的效果。在今后的教学中，我要及时改变教学方法，争取让每个同学都有不同程度的进步。备课素材【教材分析】太阳是一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有 8 个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、假设、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲
8、太阳和人类的 关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。【与文章相关的资料介绍】太阳：是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的 99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。1.太阳表面的温度有六千 sh sh d（）。2.他们在这里种 sh ci（）， 种 ling shi（），收成都很好。）二、写出加点词语的近义词。1.（太阳）中心温度估计是表面温度的两千五百倍。（2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系
9、非常密切。（）3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成云。（）三、按要求完成句子。1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）_2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用加点的关 联词造句）_3.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用加点的词语造 句）_阅读能力大提升四、课文整体梳理。这篇课文主要运用了 _、_、_等的说明方法，向我们介绍了太阳_、_、_的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。五、重点段落品析。地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚（jj）越多，就变成
10、雨或雪落下来。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（l lio）疾病。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。1.划去括号里错误的读音。2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。3.选文从_、_、_等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。 思维创新大拓展六、太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。看到这些，你受到什么启发？_参考答案：一、1.摄氏度 2.蔬菜 粮食二、1.预计 2.亲密 3.飘荡三、1.这么远，箭射不到。2.虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。3.如果没有老师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会的栋梁。四、列数字 举例子 打比方 远 大 热五、1. j l2. 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。3.雨雪的形成 风的形成 杀菌能力六、示例：一想到太阳是那样无私，那样伟大 ，我就想到了和太阳一样无私伟大的人。他们无私地奉献自己，不求回报。他们让我感动，我要向他们学习。