《人教版数学一年级下册第六单元第1课时《整十数加减整十数》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学一年级下册第六单元第1课时《整十数加减整十数》导学案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 1-8导学步骤1、导（导课题、目标）具体内容2摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是 3 捆小棒，3、展（师巡视发现问 所以 10+20304一个十加两个十就是三个十 ，也就是 30；5.计算的方法：因为 1+23，所以 10+2030。生 3：3-1=2，30-10=20 2-81 使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口难：理解相同数位的数相加的道理具体内容1、导（导课题、目标）动手操作，理解口算方法让学生摆小棒，左边摆 34 根，右边摆 2 根师：要求一共有多少根小棒？怎样计算？4 人一小组讨论：也可能结合算式这样回答： 先把个位上的 4 加 2 得
2、6，再加 30 得 36；十位上的 30 不变，个位上 4 加 2 得 6，30 加 6 得36观察算式，掌握口算方法师：为什么要先算个位上的 4 加 2 呢？(因为个位上的 4 表示 4 个一，2 表示 2 个一，4 个一和 2 个一相加得 6 个一，是 6)学生口述计算过程，教师板书：4引导学生对 342 和 3420 的计算方法进行比较讨论：342 和 3420 的计算方法有什么不同？(两位数加一位数，一位数要与两位数个位上的数相加两位数加整十数，整十数要与两位数十位上的数相加)5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）师：今天我们学习的是两位数加一位数，两位数加整十数板书课题：两位数加一位数、整十数(不进位)师：怎样计算这些题呢？计算时要几个十和几个十相加，几个一和几个一相加，这也就是相同单位的数才能相加