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1、2017-2018 最新苏教版小学上册数学 WORD 版小数的意义和读写方法教学内容第 30 页例 3 例 4 及试一试和练一练，练习五 610 题。执教日期（ ） 月 （ ）日， 星期 （三维目标）1. 知识目标：理解小数的意义，知道小数的数位名称及顺序，知道 小数的计数单位及相邻单位之间的进率。2. 能力目标：进一步发展数感，培养学生类比、迁移和归纳总结的 能力。3. 情感目标：体会小数与日常生活的联系，培养学生探求新知的良 好习惯。重点：理解和掌握小数的数位和计数单位，完整地认识小教学重、难点教学资源 预习作业设计数、小数数位顺序表。难点：探索相邻计数单位间的进率。学生已经掌握了整数的数
2、位顺序和计数单位，5 张卡片， 分别写上 0、0、1、2 和小数点、投影仪、视力表。学程设计导航策略调整反思一、复习引题、认定目标。 （预设 3 分钟） 板块一1读出下面各数：2.78 55.2 82 0.461 0.12指出几个小数，分别说说表示什么？小数分为哪几部分？整数部分从右边起 第一位是什么位？第二位？记数单位是 什么？3学生认定学生学习内容和学习目标。1. 出示几个小数，让学生 读一读并说说它们的意义。2. 师：今天我们继续来认 识小数。知道小数的数位名称 及顺序，知道小数的计数单 位、及相邻单位之间的进率。二、目标驱动、自主学习。 （预设 14 分钟） 板块二1根据提供的学习材料
3、，探究小数的数 1.师：为了让同学们更好位名称和数位顺序。2017-2018 最新苏教版小学上册数学 WORD 版的完成今天的学习目标，请大2017-2018 最新苏教版小学上册数学 WORD 版学习菜单家围绕下面的学习菜单自学。（1）独立思考 1 里面有几个 0.1？0.1 2.学生自学后，进行小组里面有几个 0.01？交流，教师巡视，给予指导。（2） 你能用画图或者其它的方法探索 3.引导学生总结探索的 0.1 和 0.01 有什么关系？0.01 和 0.001 呢？ 方法：（3） 自学例 4，学习小数部分的数位顺 方法一：把 1 和 0.1 都看 序和计数单位，整理出数位顺序表。 成相同
4、单位的数量。2.小组交流学习收获，完善认知结构。方法二：用画图的方法探 索 1 和 0.1 的关系。小结：每相邻两个记数单 位之间的关系都是 10。整数部 分的 1 和小数部分的 0.1 之间 的进率也是 10，同整数一样， 小数的记数单位也按一定的 顺序排列起来，它们所占的位 置叫做小数的数位。三、全班交流，提炼建模。 （预设 9 分钟） 板块三1提问：（1） 小数部分有一个数位，叫几位小数？ （让学生举例）（2） 小数部分有 4 个数位，叫几位小数？ （让学生举例）通过谈话交流总结，把书上的数位顺序表 填写完整。2.填完后，交流。（1） 顺序表里整数部分的数位从各位起 往什么方向排列，小数
5、部分呢？（2） 小数点左边第一位是什么，右边第 一位呢？（3） 百位和百分位分别是小数点哪边的 2017-2018 最新苏教版小学上册数学 WORD 版1. 通过观察、提问，使学 生明确小数部分有几个数位， 叫做几位小数。2. 类似的问题多提问，通 过全班交流加强学生对整数 和小数数位顺序表以及记数 单位之间关系的理解。2017-2018 最新苏教版小学上册数学 WORD 版第几位？（4）1 个千是几个百？10 个 10 是几个百？四、分层练习，巩固内化。 （预设 6 分钟） 板块四131 页试一试：1.45 和 0.45 有什么不 1.分段进行练习，然后全同？学生自主练习，进一步体验小数的意
6、义2.31 页练一练 1、2，学生独立完成。 3.第 32、33 页，第 6、7、8 题。五、当堂检测、评价反思。 （预设 8 分钟） 布置课堂作业：补充习题第 17 页。书本第 32、33 页，第 9、10 题。 想一想：班校对，汇报在练习中出现的 问题，师生共同查找原因，研 究对策。2.有关题目的点拨:说说 写出的每个小数的整数部分 和小数部分各是多少，它们合 起来又是多少。板块五1. 先让学生独立解答，并 结合时事了解每个小数的具 体含义，激发学生的民族自豪 感。2. 教师要多多关注学困001。生的作业情况，随时给予指导46 里面有（ ）个 0.01。和帮扶。58 里面有（ ）个 0。3.先做完的同学，检查以 后，可以尝试解答做拓展练 习，拓展练习不要求全班都要 做。2017-2018 最新苏教版小学上册数学 WORD 版