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1、毕 业 论 文课题名称 浅谈如何学好英语口语学生姓名 学号 专业班级 指导教师 浅谈如何学好英语口语摘要：众所周知英语对我们很重要因为世界上大部分国家的人都使用英语，现在英语已经成为一种国际性语言。如果你想要和外国人做生意，你必须学习英语，固为他们中的大部分人都是用英语说和写，国际会议的语言也是英语。今天，重要的书籍多是以英语出版的，如果你懂得更多的英语，你就可以读英文报纸和杂志，学习更多的国际知识，了解更多的历史和文化。对自身的文化素养，知识面开拓有很大的帮助。但我们不能只学不用，我们更应该做的是学以致用，所以，口语学习不得不成为我们英语学习中很重要的一个部分。人们也越来越意识到了它的重要性
2、，但是由于毕竟不是自己的母语，英语与中文发音方式的不同以及受本地方言影响，很多人都无法攻克口语这个关口。如何学好英语口语，已被提上了教育的日程。关键词：兴趣 口语学习的基础 日常练习一、 培养学习英语的兴趣 爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。 有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片千万
3、别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。 二、口语的基础1. 词汇量要练得一口流利的英语口语，必须得有坚实的英语读、写作为基础。如何拥有这些基础呢？这些基础是靠词汇量，语法等累积起来的。所以英语的基础就是词汇量，语法。，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法： 1.由音及形法。 即弄清这个单词中的字母或字母组合
4、的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写. 2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、math、physics history、 Chinese颜色：red、yellow 、white 、black、 green 3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如： 近形近音plane-plant-plan-planet 同义词big-large、tallhigh
5、 perhaps-maybe 反义词heavy-light、left-right、return-borrow 词的搭配look at-look for-look up-look after 单词，犹如万丈大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。 说到记单词就不能不说遗忘，因为保持在记忆中和遗忘是一对冤家对头。你对以前学过的知识能够回忆起来，就是保持住了，如果回忆不起来或回忆错了，就是遗忘。根据艾宾浩斯记忆规律曲线，人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。英文的学习就是这样：单词、短语和句子，甚至文章的内
6、容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。遗忘的进程不仅受时间因素的制约，也受其他因素的制约。学生最先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遗忘的要早。在单词记忆过程中，对一单词达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习，叫做过度学习。过度学习可以使学习的材料保持得更好。 一般记住后，在5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2
7、天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢。2语法的运用语法也是口语中相当重要的一个部分，应为它是将你要说的通过组织成一句话说出来的工具，要不然你说出来的话将支离破碎，让人完全搞不懂或者理解错误，这比不说的结果更坏。以前参加英语角，一个外教就讲了他在中国是的遭遇，有很多人看到他都很热情的说“May I speak to you , sir?” 其实这是一个很常见错误，也是一个很低级的错误。有了语法作为保障我们在说时才能让人明白。但是我们有时在口语交流中也不能太过注重语法，因为如果太注重就会一说话的时候，就会想语法和单词，必须让每句话都符合语法的规则，于是半天才会说出一句话，有些人词汇量成山，可
8、是一说英语的时候，就需要考虑半天，因为他们太注重语法了，说出的英语实在很别扭，和精读课本里的文章差不多，实在难以接受，这就是过度注重语法所造成的现象。二、 口语的练习1语音的掌握语音是口语的基础，而口语是语音的延伸。我们用一句话来进行逻辑排列“发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就一定不会过关，从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。”很多时候当我们费了很大周折和对方进行口语表达时，对方却无法听懂你所想要表达的意思，使自己处于极其尴尬的境地。主要原因就是说话者的语音不过关。听话者无法有效地辨认说话者所说的单词，进而也导致了自信心的下降，听力受挫，因此口语交流十分困难。在口语学习的最初阶段建议
9、大家从音标发音开始练习，英语中的四十八个音标是语音的灵魂，正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效的进行口语表达有着极其深远的影响。初学者切不可盲目的认为自己发音还不错，一定要对自己有一个客观的认识，脚踏实地的进行语音练习。纠正发音是一个长期的过程，但惟有耐心，细心和恒心，就会取得成功。，打好语音基础，先要练好每一个音标，然后再学习常见篇章朗读技巧，如：重读音节，弱读音节，连读，意群停顿，语调变化，音量，语速等。大量的模仿练习，加上积极的思考，培养良好的语感，才能做到完美的英语发音。2语调的把握语调也是英语口语练习中的重点。我们知道，标准的发音并不能保证流利和悦耳的口语。完美的发音加上蹩
10、脚的语调仍然是对听众耳朵的折磨。要知道英文单词，和汉字所不同，是没有声调的，所以一个单词在一个特定的句子和语境中究竟怎么念呢?这就是语调的问题。一句话除了词汇意义还有语调意义，所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。例如：1）A:Jean, can you bring me the newspaper? B:Sorry？Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didnt hear you. Could you say that again, ple
11、ase?”我们再看下句: 2）A:Jean, can you bring me the newspaper? B:Sorry. 在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。这个例子就足见语调在口语中的重要性。连读在口语中也扮演着十分重要的角色，它体现了说话者口语的流利程度。 也就是单词与单词之间的连读技巧。由此可见说英语并不是以每个单词为单位，并不是把每个单词都发得非常清晰就可以说一口流利的英语，很多时候应该将某些相邻的单词连在一块读，一般是将前一个词的最后音(大多是辅音)和后面一个词的第一个音拼在一起，这样一气呵成，不仅加快了语速，更让英语具有浓厚的“英语味
12、”。3扩展句型, 提高听力, 并培养用“英语思维”的习惯。 在平时的学习后我们还要继续扩展句型, 提高听力, 并培养用“英语思维”的习惯。 这一阶段可以看些像李阳疯狂英语之类的口语书，他的教材特点是句型比较时尚，还有很多地道生动的超级短句，是扩展句型的好教材。 还有就是提高听力。很多人都有这样的经历：刚开始学口语时开口难于听力，开口说了一阵后，又发现听力落后于口语。原因很简单：因为“说”的都是自己掌握的词汇，而“听”别人说，词汇就不一定会在自己掌握的范围内。想要口语听力同步提高，还要加强练习。 最好的办法是跟录音复述。既练听力，又练口语。它的难度比阅读后复述要难多了（注意复述之前不能看文本，否
13、则对听力锻炼就不够）。 还是沿用“难度递减法则”：即先听完全文（可反复听几遍），然后试着复述全文。若难度太大，则听一段，复述一段。一句一句就免了罢（想要每一句都变化表达方式难度更大，很容易变成跟读）。尽量不要看文本，那样对听力提高不大。宁可降低听力材料的难度，选些简单，语速稍慢的小故事，那些只有句型的口语教材是不合适的。 还有就是要养成用英语思维的习惯。 听起来很抽象，很多人往往不知从何“思”起。其实很简单：比如说，你要去英语沙龙或口语班之前，若事先知道话题，就预先在脑子里想一下。或你知道会在那里见到某位朋友，就想一下要跟他聊的话题。当你从英语角或英语班回来后，就回想一下刚才你跟别人的对话，看看自己有什么地方说错了，有那些句子会有更好的表达方式。 今天从别人那里又学会什么新的句型. 此法同样可以用于打电话。 慢慢习惯这样的思维方式后就可以在脑海中模拟与他人的对话。这些就是我对如何学好英语口语的浅谈。