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1、 漏教学设计 通过角色朗读走进人物的内心教学目标：1. 认识 8 个生字，会写 13 个生字，注意“漏”“贼”等生字的写法。2.结合“最有意思的内容”捕捉信息，感知课文主要内容。3.通过分角色朗读，结合“老虎和贼的所想”体会故事的趣味性，明白“做贼心虚”的道理。4.借助示意图和“老虎和贼的所想”详细地复述故事。教学重难点：1 通过分角色朗读，结合“老虎和贼的所想”体会故事的趣味性，明白“做贼心虚”的道理。2. 借助示意图和“老虎和贼的所想”详细地复述故事。教学过程一、复习引入，感知内容同学们，快乐的语文学习又开始了！今天这节课我们继续学习漏这篇课文，先来分享你们的学习收获！（一）这些字词你掌握
2、了吗？先来看第一行，这一行都和动作有关系：颠蹿上去顺势一纵第二行是身体的一部分：胸脯第三行表示声音的词：咔嚓脊背滴答 这是个多音字：旋风（xun）（二）师：“漏”在文中是什么意思呢？（三）想一想那些内容让你觉得有意思？交流：师：静能生慧，在静心阅读中哪些内容你觉得十分有意思？生：我觉得老虎和贼相遇的场景让人觉得十分有意思。生：我觉得老爷爷说漏的时候，吓跑了虎和贼让我觉得十分有意思。生：我觉得贼和老虎都以为对方是漏的情节让人觉得有意思。 （四）学生边说，教师边贴图。你们说的内容顺序有点乱，文章可是有顺序的。 出示示意图，谁能根据示意图有顺序地说说课文的主要内容。（五）老师也和大家分享一下自己的想
3、法。从前，在一户人家住着一个老爷爷，一个老婆婆和一头小胖驴。一天晚上下着雨，老虎和贼想偷驴。老爷爷和婆婆说起了“漏”，虎和驴都吓坏了。贼心里很害怕，从屋顶窟窿贼跌下来的时候正好落在了虎身上。虎驮着贼，贼骑着虎。他们拼命逃跑的时候，虎蹭贼，贼上树。雨越下越大，虎和贼相遇了，滚下了山坡。贼和虎以为对方就是“漏”，都下昏过去。天快亮的时候，老爷爷和老婆婆看看屋顶说怕漏，偏又漏雨了。（六）同学说自言自语说一遍。二、角色朗读，走进内心（一）找到角色信息同学们真了不起，短短几分钟就结合结构图，整合信息，把故事主要内容说清楚了。下面，我们就进行分角色朗读。分角色朗读首先要把相应角色信息找到，下面你们默读课文
4、找到相关角色的信息。然后小组之间分开角色进行练习，一会我们来一个朗读大比拼。1. 教师出示角色信息：（1）老爷爷说:“好像有什么声音在响?”老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!” 老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没有见过漏，莫非漏比我还厉害。贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害？”（2）老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，漏捉我来了！”撒腿就往外跑。贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，漏等着吃我哩！”拼命抱着虎脖子不敢松手。（3）前面有棵歪脖树，老虎想：“漏真厉害，像粘胶一样，贴住了我。到树跟前，得
5、把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定驮到了家再吃我。到树根前，得想法蹿上去，好逃命。” （4）老虎一边往前跑，一遍想：“终于甩掉了漏了”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉漏了！”（5）贼又冷又饿，正在树下，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“漏又来了，这下我可活不成了”老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“漏又来了，这下我可活不成了。”2. 反馈朗读，顺学而导（1）举一学习老爷爷说:“好像有什么声音在响?”（读出惊异）老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”（读出无奈）老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，
6、莫非漏比我还厉害?”（读出疑问）贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害?”（初读疑问和惊叹）同学们读的怎样了？哪组同学能给大家读一下。（找一组同学来读） 老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没有见过漏，莫非漏比我还厉害。贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害？指导：读的不错！如果能把人物内心表现出来会更好，大家请看一段视频，看别人是怎么读好的？（生来看一段视频）谁来说说动画中的内容是怎样读好的？生：动画中的内容更好的表现了人物内心世界。生：感情很到位。生：加上了相应的动作。（2）反三汇报师：是呀！我们要想把角色读好，
7、就要通过读表现人物的内心世界出示学习方法：朗读有窍门，读出人物的心情。 师：你们按照这个方法再选择其他心想的内容来读，一会我们再来展示。 展示朗读，教师评价。4.（出示这几次的心想）读着读着你发现了什么？生：他们越来越害怕都是因为“漏”。生：这些内容读起来真是有趣。生：老虎和贼的想法越来越离奇生：他们这种想法都源于他们的做贼心虚。5.小结：是呀！“漏”贯穿了整篇文章，让他们越来越害怕，这样的情景也让我们忍俊不禁。这就是民间故事永离奇的故事情节让我们觉得有趣，离奇的背后也让我们发现他们越来越害怕，最后昏倒了，真是做贼心虚。三、复述故事，感悟内涵1.文章通过这些心想的内容推动故事的不断发展，前面我们已经感知了课文的主要内容了，如果我们能加上这些心想的内容详细地来复述这篇课文会更好。2.大家结合板书上的思维导图自己来复述整篇课文，复述完后小组进行交流，一会推荐代表或者四人合作来复述。四、延伸课外，推荐阅读民间故事都是人们口口相传，然后惊人纪录而成，它神奇的情节会让人迷恋。老师推荐一本中国民间故事去读读，感受更多的离奇情节。