主题名称∶“红彤彤的年“.doc

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1、一、主题名称：“红彤彤的年”二、主题说明：红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿吸收社会意义和生活意义的源泉。“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的春节序曲掀开主题活动的序幕，让幼儿再一次沉浸到过年的氛围中。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文化开张展。“十二生肖”、“中华龙”、“福气糕”等，把亲人朋友之间以及对辛勤劳动者的祝福意愿表达无疑。传统的民间习俗经过文明理念的炼洗，焕发出积极进步的意义。置身于热烈喜庆的节日气氛中，感受着人与人之间的真情，幼儿自我与他人的关系、与社会文化的关系也在不知不觉中建构

2、着、发展着。让孩子在重温欢乐祥和的节日气氛中迎来新的学期，无意会是一个良好的开端。三、角色游戏：1、可能出现的主题：娃娃家、菜场、超市、点心店。2、目标：（1） 乐意参加角色游戏，有一定的角色意识。（2） 同伴间能互相交流合作。（3） 能够自己收拾整理游戏材料。3、准备：（1） 布置游戏环境。（2） 提供各种游戏材料：各种玩具、操作材料。4、指导方案：娃娃家：（1） 帮助娃娃家成员分配角色，明确游戏身份。（2） 提醒娃娃家采购的物品放整齐，会整理小屋。医院：（1） 能知道医院里有医生和病人。（2） 知道自己的角色，能进行简单的交谈。超市：（1） 顾客合理选择超市的物品，进入超市文明选物。（2）

3、 营业员及时摆放好物品。肯德基店：（1） 能说出点心的名称。（2） 注意环境的卫生。四、角落游戏：语言区：（1） 放置有关过年的书。目标：与好友说说自己在春节的有关事。准备：各类书。（2） 福气糕。目标：理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。并学说祝福语。准备：故事磁带。美工区：（1） 做鞭炮。目标：幼儿能自己制作鞭炮。准备：红色的方形纸。（2） 挂件。目标：幼儿练习穿线入孔和打结。准备：有孔的硬板。益智区：（1） 点卡、积木。目标：练习物数对应，点数对应。准备：提供实物卡片、数字卡片、有点或数标记的塑料瓶、珠子，练习数物对应，点数对应。（2） 听音举卡片。目标：复习巩固对7以内数。准备：

4、数卡。生活区：（1） 辨方向。目标：能按箭头的指向辨别方向。准备：提供立体娃娃若干、方向箭头。（2） 折衣服目标：学习折衣服，乐意进行自我服务。准备：幼儿脱下的衣服。五：逐日计划：第一周（2月20日2月22日）常规教育第二周（2月25日2月29日）周一（2月25日）活动一：十二生肖（重点领域：语言）目标： 1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。2、了解使二生肖的排列顺序。准备：1、挂图第1号，教师的生肖挂件。2、十二生肖的操作卡片每人一套。过程：1、什么是十二生肖。教师出示胸前的挂件。你们知道老师胸前挂的是什么小动物吗？老师属龙，所以挂了一条龙的挂件。你们知道自己是属什么的吗？你们家里的其他人

5、是属什么的呢？人的属相有哪些动物？一共有多少种？教师边出示挂图边认识十二生肖。十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二生肖。你知道今年是什么年吗？你在哪些地方看到了这种生肖形象？2、十二生肖拍排队。结合挂图，欣赏儿歌十二生肖歌。学念儿歌。边念儿歌，边根据内容做动作。操作十二生肖卡，按序列给它们排好队。活动二：角色游戏重点指导：医院指导方案：病人来看病的时候，医生要有礼貌的和病人交流，医生能仔细和病人交谈，问问病人有什么不舒服，帮他打针或吃药等。周二（2月26日）活动一：幸福七彩炮（重点领域：科学）目标：1、 观察肝蛭不同吹泡器吹出的泡泡形状。2、 乐意与

6、大家交流分享，体验与同伴互送幸福的快乐。准备：1、 用铁丝圈成的各种形状的吹泡器。2、 肥皂水若干瓶3、 每个幼儿一张记录表、笔。过程：1、 带着幸福的泡泡。出示圆形吹泡器。这是什么？是什么形状的？现在我们来做一个幸福七彩泡的游戏，你想将祝福送给谁，就将泡泡往谁的方向吹。幼儿用圆形吹泡器制造幸福七彩泡，体验幸福、温馨的氛围。2、 幸福七彩泡的猜想。观察各种形状的吹泡器。刚才我们用圆形的吹泡器吹出了什么形状的泡泡？现在桌子上有不同形状的吹泡器，你们猜猜看它们可以吹出什么形状来？出示记录表。这里有一张记录表，表中的三角形、半圆形、正方形代表的是什么？（不同形状的吹泡泡器）表中的“？”代表什么？（自

7、己的猜想）表中的“眼中”表示什么？（实验结果）将自己的猜想画入记录表中。3、 吹出幸福七彩泡。幼儿实验并记录实验结果。展示记录表，交流实验结果。说说实验结果和原先的猜想是否是一样。引导幼儿自由选择自己喜欢的吹泡器，吹出幸福七彩泡，送给好朋友。活动二：烟花舞（重点领域：健康）目标：1、 用肢体动作表现烟花燃放的情景。2、 通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。准备：1、 自选一段节奏欢快的音乐。2、 用各种颜色的皱纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的34倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。过程：1、 回忆放烟火燃放的情景。放烟火是小朋友在过年时最开心的事了，你们还记得烟花在

8、空中是怎样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来牛去的、一闪一闪的、象柳条一样倒挂下来的）烟花燃放时有哪些颜色？2、 让烟花跳起舞来。让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧！幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现出烟花燃放时动作。出示皱纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。幼儿自由结伴，借助皱纸条合作表现烟花燃放的情景。3、 欢天喜地地“烟花舞”。请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。教师将幼儿的动作加以结合，并配上音乐表演。教师与幼儿共同表演“烟花舞”鼓励幼儿动作到位、节奏正确、能愉快、大胆地表演。周三（2月27日）活动一：小心爬高摔伤（安

9、全教育）目标：1、告诉幼儿爬高行为很危险，容易造成伤害。 2、知道如何保护自己，使自己不受伤害。活动准备：相关书籍以及挂图。活动过程：1、开始部分出示挂图，幼儿观察挂图。提问：小朋友，你们看，图片上有什么啊？他们都在干什么？2、基本部分：小朋友，你们觉得他们这么做对吗？为什么？他们这么做会发生什么？当你发现有小朋友这么做你会怎么做？请你说说你身边的危险行为。3、结束部分教师小结，在我们身边有很多危险的行为，当我们看到了就要制止，同时我们自己是坚持不做危险事情的。活动二：我们去拜年（重点领域：社会）目标：1、幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，体验到新年的愉快情绪。2、幼儿学习做客的礼节，会使

10、用礼貌用语，引导幼儿乐意与人交往，学会关心别人。准备：1、布置好一个家的场景（桌子、椅子、茶具、食品）2、老师扮演不同的角色（老师、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）3、自制一些礼物。过程：1、幼儿讲述：过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的？怎么拜年的？2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。小朋友最喜欢过年拉，过年可以穿上新衣服，和爸爸妈妈一起到爷爷奶奶、外公外婆家去拜年。过年还有好吃的，也有好玩的，开心极了。拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”。对象爷爷、奶奶这样年纪大的人，可以说“祝爷爷、奶奶身体好（健康长寿）”；对爸爸妈妈，可以说“祝爸爸妈妈工作好（万事如意）”；小朋友之间相互说“新年快乐。

11、”拜年的时候，可以带上礼物送给别人，送给别人的礼物可以是吃的东西，也可以是玩的东西，或者是自己亲手做的东西，小朋友最好自己做张贺卡送人。3、幼儿观看情境表演“我们去拜年”，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。向幼儿介绍表演者的不同角色。幼儿思考下列问题：爸爸妈妈带着小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？4、幼儿分组表演，感受节日的气氛。（1）表演者与全班小朋友互相问候，说一句拜年祝福的话。（2）幼儿分组表演。幼儿轮流当小客人，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话，向这家人赠送礼物，临别前向主人说再见。5、教师带领幼儿到其他班，向其他班的老师、小朋友拜年，赠送自

12、制礼物。反思：幼儿都有到亲戚家拜年的经历，所以幼儿都能说出拜年时要说的话，在即兴表演时幼儿也很投入，会说拜年的话。周四（2月28日）活动一：福气糕（重点领域：语言）目标：1、 理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。2、 倾听故事，学说祝福语。准备：1、 故事磁带。2、 幼儿活动材料第一册911页。过程：1、 欣赏故事。完整倾听故事。大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里装着一句什么话？（恭喜恭喜，新年福气）福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最高的福气？（年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息）引导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第911页，仔细

13、观察画面，逐幅理解画面含义。年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？（红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不小心，福气猫的脸贴在年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸。）买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包？（年糕师傅是最辛苦的人，应该是最有福气的人。）2、 学习“祝福”引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说“恭喜恭喜，新年福气。”引导幼儿学讲祝福的话，尽量避免太俗气的祝福语。鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳，左手抱在右手外面；一边拱手，一边注视着对方，充满诚意地互道祝福语。过年了，谁还在辛勤劳动？你想怎么祝福他们？活动二：新年里的开心事（重点领域：艺术）目标：

14、1、画出新年里最快乐、最新鲜的事。2、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。准备：1、幼儿活动材料美术第1页，油画棒或水粉颜料等。2、剪刀、浆糊、各色彩纸等。过程：1、讨论新年里的活动。人们在过新年的时候都喜欢做什么事情？在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？（高兴、开心、喜洋洋）过年时，你最开心的一件事是什么？2、画画“新年里的开心事”。什么颜色最能代表过年的气氛？什么样的色彩给人高兴、开心的感觉？（红色、鲜艳的色彩）幼儿自由选择合适的色彩和形式画出新年里的开心事。3、“过新年”画展。幼儿将自己的作品展示在墙上。向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。请幼儿说一说。说

15、哪些画给人快乐、热闹的感觉，为什么会有这样的感觉。 活动三：角色游戏重点指导：公共汽车方案：在游戏过程中，根据幼儿游戏的情况，增加红绿灯，司机在开车中，看见红灯要停，看见绿就可以行了，司机和客人要有礼貌周五（2月29日）活动一：红色冲刺（重点领域：健康）目标：1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。2、能根据不同的颜色信号做跑、跳、爬等相应得动作。准备：1、筛子：四面红色、一面蓝色、一面绿色，可用正方体纸盒制作。2、垫子若干。3、旋律欢快的音乐磁带。4、一块安全、宽敞的场地，终点处系上若干条红布条。场地四周铺几块垫子。过程：1、一起来锻炼。让我们排成早操队形，一起来锻炼吧！在教师的带领下，听音乐活动

16、身体。重点活动膝关节、踝关节、前脚掌。2、你追我赶。个别幼儿表演快跑。讨论：谁跑的快？他为什么跑的快？请幼儿自由快快跑，探索怎样才能跑的快？（脚步跨的大、手臂自然摆动）教师示范正确的跑步姿势：两手放松，半握拳，两臂弯曲，自然前后摆动，身体稍前倾，前脚掌落地。幼儿自由练习，教师激发幼儿你追我赶的积极性。引导幼儿挑战自己：你能很高兴地快跑吗？3、游戏：红色冲刺。出示筛子，教师介绍各面颜色所表示的动作：红色代表红红的喜事在向你召唤，你要赶紧跑到终点红布条处；蓝色代表蓝天，你要努力往上跳；绿色代表草地，你可以在草地（垫子）上自由地爬。教师扔筛子，幼儿根据筛子朝上这面的颜色做相应的动作。集体游戏若干次，

17、体验游戏的快乐。活动二：区角活动：重点指导：拧螺丝指导方案：引导幼儿找到相同大小的螺帽、螺栓，并学着把螺帽拧在螺栓上，注意两手的协调性。第三周（3月3日3月7日）周一（3月3日）活动一：妈妈喜欢什么（社会）活动目标：1、能关心妈妈，了解自己妈妈的爱好。2、能用适当的方式让妈妈高兴。活动准备：1、妈妈在日常活动中可能用到的一些物品。2、幼儿每人从家里选择一样妈妈喜欢的物品带来。活动过程：1、讲讲妈妈喜欢什么。鼠妈妈过生日的时候，鼠宝宝们动脑筋送一份能让妈妈高兴的礼物。“三八”节快到了，我们也要给妈妈送礼物，你们知道自己的妈妈喜欢什么吗？3-4名幼儿一组，互相介绍自己妈妈最喜欢什么。幼儿轮流讲讲妈

18、妈最喜欢什么。2、猜猜妈妈喜欢做的事。2-4名幼儿扮妈妈，配合小道具用动作表现妈妈喜欢做的事，如：看书、看报等，其余幼儿猜测并用语言表达。幼儿分36组，幼儿轮流扮演妈妈，让小组内幼儿猜猜妈妈喜欢做什么。3、准备让妈妈高兴的东西。妈妈在过节的时候希望收到什么礼物？是什么样的？请幼儿轮流介绍能让妈妈高兴的礼物，并说说为什么。启发幼儿将打算送给妈妈的礼品画在纸上。活动二：把一样多的放在一起（重点领域：科学）目标：1、 幼儿正确感知8、9的数量。2、 学习将数量相等的物体放在一起，初步建立等量感念。准备：点卡若干、幼儿操作材料画面14页。过程：1、集体活动。目测数群。出示点卡，“黑板上有几张点卡？看看

19、每张上有几个点子？”（有5张点卡，有7个黄点、8个红点和8个蓝点、9个绿点和9个黑点）“怎样数才能数的对又数的快呢？先看哪边？有几个？接着数”按序排卡片。“谁来给点卡排队？想想一样多的点子应该怎样排？”（启发幼儿将相等数量的卡片上下摆放。）“你是怎么排点子卡片的？”（7个点子、8个点子、9个点子）“为什么红点和蓝点放在一起，绿点和黑点放在一起呢？”集体小结：红点和蓝点都是8个，绿点和黑点都是9个。2、幼儿操作活动。老师交代操作要求。幼儿独立完成操作材料14页。老师巡视幼儿操作情况。3、个别幼儿作业展示，师生共同评价。活动三：区角游戏重点指导：医院指导方案：病人来看病的时候，医生要有礼貌的和病人

20、交流，医生能仔细和病人交谈，问问病人有什么不舒服，帮他打针或吃药等。周二（3月4日）活动一：恭喜恭喜（重点领域：艺术）活动目标：1、学唱歌曲，能随歌曲节奏做动作。2、体验互相祝福所带来的快乐。活动准备：1、音乐磁带活动过程：1、欣赏歌曲。教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。幼儿一起来听歌曲恭喜恭喜。2、学唱歌曲。完整倾听歌曲一遍。说说听到这首歌曲有什么感觉。再次倾听歌曲，听清歌词。 歌曲里唱了些什么？什么地方最特别？ 有节奏的诵念歌词“恭喜恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。 学唱歌曲2-3遍。 3、游戏：恭喜恭喜 了解游戏玩法：乐曲的前四句边唱边拍手，四处走动；唱完第

21、四句时找到朋友，面对面站好；后两句，两人互相拱手做恭喜的动作。间奏的时候交换位置，继续进行。 幼儿边唱边表演3-4遍。活动二：区角活动：重点指导：生活区指导方案：幼儿脱下衣服后不要乱放，要折叠好放在指定的地方，对个别不会折叠衣服的幼儿手把手的指导。周三（3月5日）活动一：小鸡快跑（重点领域：健康）活动目标：1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。活动准备：1、在场地四周布置小树林、等。2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰若干，老鹰头饰4个。活动过程：1、跟着妈妈去草地。今天天气真好，小鸡跟着妈妈到草地上练习本领。教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。2

22、、小鸡练本领。幼儿练习本领：跨过栅栏、绕过小树林。教师适当示范，幼儿四散练习。3、小鸡快跑。听说有几只老鹰要从这里飞过，你们要听妈妈的话“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰抓住。请4名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断发出信号，小鸡根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。当老鹰捉到2-3只小鸡时，小鸡与老鹰兑换角色。4、小鸡回家。小鸡真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们就该回家休息去了。幼儿排成一队做小鸡走的动作离开场地。活动二：区角活动：重点指导：语言区指导方案：和朋友打电话时要有礼貌，不要大声说话，没事的时候可以和别人说说自己的心里话，帮助指导幼儿进行打电

23、话游戏。周四（3月6日）活动一：小野猪和它的妈妈（重点领域：语言）活动目标：1、 理解故事内容，感受野猪妈妈与宝宝的深厚感情。2、 体验爱和被爱的幸福感。活动准备：1、 挂图第4号活动过程：1、 回忆已有的经验。你生病时，妈妈是怎么照顾你的？你有没有照顾过妈妈？为什么？2、 理解故事内容教师介绍故事题目并讲述故事。教师边出示挂图，边讲故事。小野猪生了什么病？怎样才能治好病？野猪妈妈为了给小野猪治病，吃了哪些苦？野猪妈妈为什么会生病？小野猪照顾野猪妈妈了吗？为什么？3、 感受故事中浓浓的爱意。教师逐幅出示图画，再次讲述故事。你们从哪些地方看出妈妈是多么爱自己的小野猪的？小野猪又是怎样爱妈妈的呢？

24、活动二：给妈妈的心愿卡（重点领域：艺术）活动目标：1、 愿意为妈妈制作心愿卡，祝福妈妈节日快乐。2、 能大胆绘制简单的心愿卡。活动准备：1、 活动前了解妈妈的喜好。2、 心愿树（盆栽树木）12棵，小夹子、彩带、剪刀、彩笔、厚纸做成的拓印图板（参见下图）。3、 已做好的心愿卡一张。活动过程：1、 我们有棵心愿树。出示已做好的心愿卡。这是一张心愿卡，上面画的是我们想要对妈妈说的话或是要送给妈妈的礼物。出示心愿树。把心愿卡挂在这棵树上，这棵树就成了心愿树。“三八”节那天，我们把心愿卡拿下来送给妈妈，妈妈一定会特别高兴。2、 大家来做心愿卡。了解制作方法。幼儿选择自己喜欢的拓印板，在彩纸上用铅笔画出拓

25、印板的轮廓，再在轮廓图中画出自己的心愿，最后沿线剪下图形。教师帮助完成作品的幼儿打洞穿彩带。3、 充满爱的心愿卡师幼共同用彩带或夹子将心愿卡悬挂在树上。请几名幼儿展示并讲述自己的心愿卡所代表的祝福含义。将心愿树移放到合适的场所，以备后用。周五（3月7日）活动一：只要妈妈露笑脸（重点领域：艺术）活动目标：1、 感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。2、 学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。活动准备：1、 与歌词相关的简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。活动过程：1、 感受歌曲的特点。完整欣赏教师演唱歌曲一遍，幼儿可用手拍出相应的节奏。你听到歌曲里唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗

26、？为什么？2、 学唱歌曲。教师再次演唱歌曲，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。3、 创编动作。根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表现歌曲前后性质的不同。幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。活动二：报春的花（重点领域：科学）目标：1、 幼儿观察迎春花、春梅，并知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。2、 幼儿有观察自然的兴趣，感受自然美和爱自然的情感

27、。准备：1、幼儿观察迎春花、春梅,知道它们叫“报春花”。“春天到了，草地变得怎样？树上有什么变化？什么花开了？”“这是什么花？迎春花是怎样的？”“这是什么花？春梅是怎样的？”幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来感知。“迎春花、春梅都是什么季节开花的？”“迎春花、春梅是春天开的最早的花，它们向我们报告：春天到了，所以人们又叫它们为报春花。” 2、带领幼儿找春梅、迎春花。“请你们再去找找看，哪株是迎春花？哪株是春梅？你是怎么看出来的？”带领幼儿分别从远处、近处观看春梅、迎春花，“它们一样吗？有什么不同？”“它们美吗？美在哪儿？”“你喜欢迎春花和春梅吗？为什么？”“报春花开过以后还有什么花会开放？”3、小结：迎春花、春梅都是初春开的很美的花，大家都要爱护这些美丽的花。活动三：区角活动：重点指导：益智区指导方案：幼儿练习物数对应，点数对应。