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1、2016-2017 学年度第二学期四年级数学期中考试质量分析报告本学期，我担任四年级数学教师。我认真钻研教材，虚 心请教同事，努力上好每一节课。半学期下来，收获如何呢？ 上周学校组织了期中考试，现结合考试成绩，对本班学生的 学习情况分析如下：一、考试基本情况本次考试我班数学均分为 79.8 分，及格率为 92.6%.从 整体成绩看，大部分学生都能发挥正常水平，考出了比较不 错的成绩。但细看卷纸，再结合平时的学习情况，学生存在 的问题还是不容乐观。二、存在问题1、有些学生审题不仔细、计算粗心。究其原因，首先是学生学习能力还比较低，平日中做题 速度较慢，没有养成良好的验算检查习惯，缺乏做事专一认
2、真的态度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会查 错找原因，学习依赖性太强。2、 个别知识理解不透，概念模糊。 这与上课我没有将 知识讲透讲扎实有直接关系，还有因为有的知识是以前所学， 本学期没有牵扯练习到，学生生疏了，所以出错较多。3、 分析应用题的能力欠缺。遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改。 4、学生的学习习惯有待于提高。一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好 的学习习惯。我们的学生的学习习惯还很差，他们认为数学 书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书， 数学的学习不光是做题，更重要的是复习已学知识，
3、口算说 得数，说算式。说应用题的数量关系，能说出来就能写出来， 能写出来不一定能说出来。预习准备要学的新知识，这样提 前看书，课堂上就顺理成章。三、奋斗目标在期末考试中，我班的数学的平均成绩提高到 80 分，争取及格率达到 100%。四、改进措施1、 进一步夯实备课工作，做到课前认真钻研教材、积 极搜集教学素材和开发利用优质教学资源，科学设计教学活 动，确保每节课准备充分、上得成功。2、 进一步改进课堂教学方法。教学中注重启发式引导， 多给学生思考、交流、展示的时间和空间。3、 课堂上用更多的时间进行知识反馈练习和强化巩固 训练，并适当给优等生提供拓展深化训练的机会，实现每堂 课知识训练和知识矫正时间不少于 15 分钟，争取“堂堂清”。4、 采用“人盯人”“结对子”“面批面改”等多种形式，加强对学困生的学习辅导，并及时做好思想动员工作， 使其有阶段性的进步。5 、平时教学和辅导中，注重交给学生的基本的学习方 法和技巧，注重培养学生良好的课堂习惯、学习习惯、解题 习惯，以及灵活的思维模式和创新意识。