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学情分析：1 1.通过看图讲故事，激发学生表达的兴趣。3.鼓励学生大胆展示，体验写话乐趣。教学难点：教学时数：11.5 课时教学过程：2 二、据图想象，尝试表达用这个句式说一说吧！2.他们走着走着，发现了半个蛋壳。亮起眼睛，仔细看，他们把蛋课件出示语言支架：3 （3）大家都来找不同（时间不同，天气不同）你们能看出每个词对应的是哪幅图吗？4 预设生 1：早上，天气晴朗，小虫子和蚂蚁正在比赛玩跷跷板，一只蝴蝶飞过来了，正在观看他们的比赛。5 2.学生互说，教师巡视.6 3.全班反馈，师生评价。课件出示“星星榜”说话评价要点：课件出示写话提示：7 8 2.同桌互说交流。集体交流第三幅图。接着来说说第三幅图。指多名学生补充交流。（一）串讲故事，有序表达9 1.学生自由练说。2.全班交流，集体评议。（2）是否完整、展开了想象、有趣。（二）根据内容，拟定题目（一）提出写话要求，准备试写课件出示写话要求：1.用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”的词语按照顺序写话。 2.展开大胆想象。3.试着用上学过的词语。1.合成作品，全班展示。课件出示“星星榜”写话星级评价要点：2.展示故事，师生评价。3.现在拿起笔把自己的故事按要求写完整，并加上题目。题目要居中，每个自然段开头空两格，标点符号要占格。