1、XXX学校2025年规范管理自查自纠报告范文为深入贯彻教育部关于进一步加强中小学规范管理的若干意见精神，落实省级教育主管部门”规范管理提升年,，工作部署，我校于2025年3月15日至4月30日期间，组建由校领导班子、中层干部、教师代表、家长委员会成员构成的专项工作组，依据中小学规范管理指标体系（2025版），对学校治理体系、安全管理、教育教学、财务管理等八大领域开展系统性自查。现将自查自纠情况报告如下：一、学校基本情况与治理基础（一）办学概况与发展定位我校创办于XXXX年，是一所隶属于区教育局的公办完全中小学。学校以培养具有家国情怀、科学精神、创新能力的时代新人为育人目标，构建五育融合的办学体
2、系。校园占地面积XXX平方米，建筑面积XX平方米，绿化覆盖率达XX%,形成“教学区、运动区、生活区三区分离的布局结构。目前开设XX个教学班级（小学部XX个班、初中部XX个班），在校学生XX人，教职工XX人，其中专任教师XX人（高级职称XX人、中级职称XX人），教师学历达标率XX%（硕士研究生占比XX%）,形成以学科带头人为引领、骨干教师为支撑、青年教师为后备的梯队结构。（二）办学条件与资源配置在硬件设施建设方面，学校构建智慧教育环境：配备标准化多媒体教室XX间（含X间录播教室），实现教学终端与区教育资源平台互联互通；建有物理、化学、生物实验室各X间，科学探究室X间，实验器材配备达到中学理科教学
3、仪器配备标准II类要求；图书馆藏书XX万册（生均XX册），设有教师阅览室、学生阅读区、电子阅览角，年订阅报刊XX余种；体育设施包括XX米环形跑道、标准篮球场X个、羽毛球场X个，配备体质健康测试室X间。（）治理结构与制度基础学校实行校长负责制，建立决策-执行-监督三位一体治理体系：党支部发挥政治核心作用，教代会行使民主管理职能，家长委员会参与办学监督。已形成学校章程为基础的制度体系，包含行政管理、教育教学、师生发展等X大类XX项制度，2024年完成制度汇编修订工作，建立”制度废改立“动态机制。近三年获市级文明校园教育管理先进单位等荣誉称号。二、规范管理自查自纠情况（一）安全管理规范化建设1 .制
4、度建设与机制运行学校构建1+N安全制度体系（1项总体预案+N项专项方案）,包含校园安全事故处置流程食品安全突发事件应急预案等23项制度。建立三级值班制度（校级领导带班、中层干部值班、教师护导），实行“网格化”管理（划分XX个安全责任区，明确XX个岗位安全职责）。每学期开展X次应急演练（防火、防震、防暴等），2024-2025学年累计组织演练X次，师生参与率100%,应急响应时间缩短至X分XX秒（国家标准为X分钟）。2 .设施设备与隐患排查现有消防设施XX处（灭火器XX具、应急灯XX盏）,2025年3月检测发现XX具灭火器压力不足、X盏应急灯蓄电能力下降，已列入X月整改计划（预算XX万元）。视频
5、监控系统覆盖校园全域，存储时长达90天（标准为30天），但存在3个监控盲区（操场西北角、教学楼东侧通道），已联系维保单位于5月前增设摄像头。特种设备（电梯2部）定期年检，安全警示标识齐全。3 .安全教育与风险防控开设生命安全教育校本课程，采用课堂教学+实践体验模式，包含防溺水、交通安全等12个模块。2025年春季学期开展安全主题班会6次、安全讲座3场（邀请交警、消防员授课），组织学生参与，,安全知识竞赛,，普及率达100%O建立，,学生心理危机干预机制,设立心理咨询室，配备2名专职心理教师，本学期已干预个别案例5起。（二）教育教学规范管理1 .办学行为规范严格执行五育并举要求，开齐开足国家课程
6、校本课程占比15%（开设书法、机器人、民乐等XX门课程）。落实“双减”政策，小学一、二年级不布置书面作业，三至六年级作业时长控制在60分钟内，初中不超过90分钟，建立“作业备案制”和，,家长监督反馈”机制。近三个月抽查作业XX份，合规率XX%,存在X份作业重复训练问题，已责令相关教师整改。2 .教学常规管理构建“备-教-批-辅-考”全流程管理体系，实行“三级备课（个人初备、集体研备、个性精备），每月检查教案、作业批改情况。2025年4月抽查教案XX本、作业XX份，发现X本教案缺少学情分析，X份作业批改无二次订正，已在教学例会上通报并要求限期整改。建立教学质量监测机制，实行单元达标+期中诊断+
7、期末综合评价，近三年教学质量稳居区域前列。3 .教师专业发展制定教师专业发展三年规划（2023-2025），建立，,青蓝工程,（18对师徒结对）、名师工作室（3个区级、1个校级）。2024-2025学年组织教师参加各级培训XX人次，其中国培计划X人次、省级培训15人次，人均培训学时达96学时（标准为72学时）。存在问题：青年教师（教龄W3年）占比31%,课堂管理能力有待提升，已制定“新手教师成长营计划，包含12项培训模块。（三）财务管理与后勤保障4 .财务制度执行严格执行“收支两条线”管理，建立学校财务管理制度采购管理办法等制度，经费使用实行预算-执行-决算闭环管理。2024年度财务审计显示：
8、公用经费使用合规率100%,项目经费执行率95%（剩余5%为跨年度项目），但存在采购流程记录不完整问题（3笔小额采购缺少比价记录），已完善采购台账管理细则。5 .资产管理与后勤服务建立“固定资产管理系统”，实行”一物一卡,，管理，定期盘点（每年6月、12月），2025年3月盘点发现2台电脑因报废流程滞后未及时注销，已启动资产处置程序。食堂实行公益性、非营利性运营，建立食品安全管理制度，食材采购实行“定点采购+索证索票”，4月抽查发现1批次蔬菜农残检测报告滞后，已更换供应商并完善验收流程。6 .校园环境治理实施“校园美化工程”，划分”班级责任区”25个，实行“每日三扫“（早中晚）保洁制度。202
9、5年春季开展”垃圾分类示范校”创建，设置分类垃圾桶32处，开展垃圾分类课程8节，学生知晓率95%,但存在教职工分类准确率较低问题（约60%）,已组织专题培训2场。（四）家校协同与社会参与1 .家长委员会建设成立校级、年级、班级三级家长委员会，制定家长委员会章程，每学期召开家长委员会会议2次，2025年已召开课后服务方案研讨会校服采购听证会”等会议3次。建立家长开放日制度（每月1次），2025年春季邀请家长参与课堂观摩、食堂陪餐等活动5次，收集意见建议47条，整改完成42条，剩余5条因硬件条件限制列入长期规划。2 .社会资源整合与区文化馆、科技馆建立“馆校合作机制，每学期开展实践活动4次，202
10、5年已组织“非遗进校园”“科技体验日”等活动2次。聘请法治副校长（区法院法官）、校外辅导员（退休教师）各1名，每学期开展法治教育、红色教育讲座各1次。存在问题：社会资源参与课程建设的深度不足，已与本地高校签订协同育人协议，拟开发大学先修课程，,3门。三、存在问题与成因分析（一）治理体系层面现代学校制度建设仍需深化，如学术委员会、教职工申诉机制等制度尚未有效运行，治理结构存在行政主导”倾向，民主参与度有待提升。究其原因，主要是对教育治理现代化的认识不够深入，制度设计与实践运行存在脱节。（二）安全管理层面部分设施设备老化问题突出，如教学楼走廊照明灯具超期使用（使用年限达8年，标准为5年），消防管道
11、存在锈蚀现象。主要原因是学校维修经费有限（年生均公用经费1200元），硬件更新滞后于实际需求。（三）教育教学层面课程实施存在重知识传授、轻实践创新倾向，综合实践活动课程的实效性不足，2025年春季学期仅开展校外实践2次。根源在于教师课程开发能力有限，对核心素养导向的教学改革理解不深。（四）队伍建设层面班主任队伍专业化水平参差不齐，35岁以下班主任占比45%,存在“重管理、轻育人“现象。主要原因是班主任培训体系不完善，缺乏系统的育人能力培养课程。四、整改措施与改进计划（一）构建现代治理体系（2025年5-12月）完善学校章程配套制度，成立学术委员会（6月前）、教职工申诉处理委员会（9月前），修订
12、家长委员会工作细则，建立“治理清单制度，明确各主体权责边界。开展治理能力提升专题培训（7月），组织校领导、中层干部参加教育治理现代化研修班，邀请专家进校指导2次。（二）强化安全保障能力（2025年5-8月）（）深化教育教学改革（2025年5-12月）（四）加强队伍专业建设（2025年5-12月）五、预期成效与长效机制通过本次自查自纠，我校将在以下方面实现提升：到2025年12月，现代学校制度基本完善，形成校长负责、民主管理、社会参与”的治理格局；安全设施设备达标率100%,安全事故零发生；实践类课程占比提升至20%,学生核心素养测评优良率提高15%；班主任专业化培训覆盖率100%,育人能力显著增强。为巩固整改成果，学校将建立三维长效机制：一是制度保障机制，每年开展制度废改立”工作，确保制度与时俱进；二是“动态监测“机制，每学期开展规范管理”回头看“，建立问题台账；三是考核评价”机制，将规范管理纳入部门和个人绩效考核，实行“一票否决制。我校将以此次自查自纠为契机，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，持续提升规范管理水平，为建设“治理科学、质量优良、特色鲜明”的现代化学校而不懈努力。
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