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1、保 山 师 专 学 报2004 , 23( 4) :7478CN53 - 1128/ G4ISS N1008 - 6587J o u r nal of Baos ha n Te ac he rsC olle ge普通高校校园网建设思路探讨杨 林(保山师范高等专科学校 ,云南保山 678000)摘 要 :从现代教育发展需要的角度出发 ,全面 、系统地分析什么是校园网 ,为什么要在普 通高校建立校园网 ,校园网的应用方向和目标 ,校园网建设中普遍存在的误区和问题 ,校 园网建设应遵循的原则等方面进行阐述 。最后总结出普通高校校园网建设思路和指导思想 , 为下一步得出适合当前现代教育需要的 、具有一
2、定代表性的高校校园网总体设计 、解决方案打下基础 ,拿出具体实施方案 。关键词 :现代教育 ;校园网 ;应用 ;建设 ;指导思想 ;思路中图分类号 : G43 文献标识码 :A 文章编号 : 1008 - 6587 ( 2004) 04 - 074 - 05Internet on CampusYangling(Baoshan TeachersCollege , Yunnan 678000)Abstract : In the light of modern education , this paper gives a detailed account of the campus internet
3、s , its purpose , its applicable direction and goal , its common problems and principles. It summarizes the thought of constructing campus internet which is the representative of the campus internet which is applicable to modern education.Key Word : modern education ; campus internet ; applicable ,c
4、onstruction ; thought21 世纪是知识经济的时代 , 以知识和信息的生产 、传播和应用为基础的知识经济将占世界经济 发展的主导地位 。计算机技术和网络技术为主的信息技术所带来的一场革命正逐步改变着我们的学 习 、生活和工作方式 。信息的获取 、分析 、处理 、发布和应用能力已经越来越成为现代人最基本的能力 和衡量其文化水平的标志 。教育在经济和社会发展过程中将发挥更加越重要的作用 , 教育发展 、科学 技术和知识创新的水平直接影响到了国家综合国力和国际竞争能力的强弱 、高低 。一 校园网建设的必要性(一) 现代教育的迫切需要现代教育必须充分利用信息技术的成果 , 改变我们的
5、观念和思路 、改变我们的教学模式 、教育 方法和教学手段 , 改变传统 、落后的教学技术 , 促使我们在教育思想 、体制和内容上创新 , 在教育方 法和教育手段上创新 , 改善学校教学条件 , 构建校园网络平台 , 以求实现各种校园信息资源共享 , 为 现代教育教学和学生学习提供良好的信息条件 , 实现我国高等教育的飞速发展 , 适应新世纪素质教 育的需要 。信息化时代 ,计算机网络通信和资源共享已成为计算机发展的主要方向 。校园网的出现是传统教 育的一次前所未有的革命 。校园网为高校现代教育提供了管理水平 、工作效率 、教学质量的强有力保 证 ,是解决信息时代教育问题的基本工具 。具备现代办
6、学条件的高校非常有必要建立完善的服务于现 代教育教学的计算机校园网 、信息库 。校园网的建成使用 ,将会使学校的教育 、教学研究和管理工作跨收稿日期 : 2004 - 07 - 16第 4 期杨林 :普通高校校园网建设思路探讨75上一个新台阶 , 那时我们可以充分利用计算机资源 , 实现信息交流和软硬件资源的共享 , 实现学校办 公 、管理 、教学的现代化 。(二) 校园网提供了综合的运用环境网络技术在各个领域被广泛运用 ,校园网为学校的教学 、管理 、办公 、信息交流和通讯等提供了一 个综合的网络环境 。从拓扑结构 (物理结构) 角度上看 , 校园网是利用现代网络技术 、多媒体技术及 Int
7、ernet 技术等为基础建立起来的一个计算机网络 , 它一方面联结学校内部子网和分散于校园内部各 地的计算机 ;另一方面起到沟通学校校园内外部网络的桥梁作用 。从建设角度看 , 校园网是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来 , 形成 校园内部的 Intranet 系统 , 校园外部则通过路由设备接入广域网 (教育网或互联网) 形成的一个更大 、 更广的国际互联网络系统 。建设这样一个以办公自动化 、计算机辅助教学 、现代计算机校园文化为核 心 , 以现代网络技术为依托 、技术先进 、扩展性强 、覆盖全校主要楼宇的校园主干网络 , 将学校的各种 PC 机工作站 、终端设备和局
8、域网连接起来 , 并与有关广域网相连 , 在网上宣传和获取教育资源 , 并在 此基础上建立起能满足教学 、科研和管理工作需要的软 、硬件环境 , 开发出各类信息资源管理库和应 用系统 ,为学校各类人员提供充分的网络信息服务系统 。总体说来 , 一旦搞好了校园网的建设 , 对构建现代化的教育环境 , 让教育适应 21 世纪知识经济时 代对人才的需求 ,培养学生的创新意识 ,进行素质教育将起到积极 、有效的推动作用 。二 校园网的应用(一) 宏观上看1 、教学环境应用系统 。主要集中于校园教学区内 ,满足教学的需求 ,多数网络应用会限制在校园 网之内或某个子网之内 。2 、科研环境应用系统 。多集
9、中在各实验室和多功能竞赛及多功能报告厅 ,主要是实验的环境和 课外学习的环境 ,这类网络应用需要较高的带宽以满足多媒体实验 。3 、办公环境应用系统 。它是办公自动化的需要 ,主要是学校行政日常的办公自动化和教务管理 系统的信息网络化等应用 ,可以提高学校的办公工作效率 。4 、服务应用系统 。指校内的信息服务系统 ,一方面它要为校园网内用户提供必要的信息服务 ,构 建学校主页 ,实现如 Web 、BBS、Email 、Ftp 等服务 ; 另一方面还要为校园网外的用户提供一定权限的访 问 , 如远程用户的信息查询 、信息咨询 、学生家长的访问查询 、校外学生的业余学习等 , 与其它县市兄 弟院
10、校之间信息交流和对社会提供远程多媒体网上教育等服务 。四种应用将多媒体网络教室 、电子阅览室 、校园网行政管理系统 、辅助教学 (CAI) 、网上学校和远 程教学系统等多种网络应用集成为一体 ,系统之间实现了充分的资源共享 。(二) 微观上看1、校园网的应用须满足学校日常办公 、通讯 、管理 、教学 、研究 、远程教育等多方面的需要 , 满足 这些应用需要硬件 、大量的应用软件和各类资源 。(1) 校园网应用软件可以分为 : 多媒体课件系统 、教师备课系统 、学校业务管理软件系统 、电子教 室及相关应用软件系统 、电子图书系统 、网上学校平台 、办公信息平台 ,以及其他特定应用软件等 。整 个
11、校园网的应用都围绕着以资源为核心进行运行 。如果比喻硬件为高速公路 、软件是汽车 , 那么资源 就是货物 ,三者的有效整合就形成了真正意义上的校园网 。(2) 这里的资源再细分可以是教学资源 , 如图片 、声音 、视频 、动画 、文字材料 ;也可以是管理数据 , 如各种学生学籍数据库 、成绩数据库等 , 可以是图书资源 , 也可以是如教案 、试题 、论文等形式的教育 资源 , 甚至还可以是 INTERNET上的新闻或资料 。这些资源既可以是商品化的 , 也可以是学校自己产 生或收集的 ,形成学校的资源中心 ,它是学校各类资源的总和 ,是学校基于资源的教与学的保证 。含有 76保山师专学报第 2
12、3 卷了图书 、音像影视 、多媒体课件 、电子课程等电子与非电子的信息资料 。要统一规划管理这些资源 ,使 资源容易查找使用就必须有一套优秀的校园网信息平台 。校园网信息平台的一个重要作用就是协同 工作 , 解决学校无纸化办公和通讯 , 全校的工作人员可以通过 E - MAIL 和其他形式共同协作使信息 交流和工作进程得以相互协调 ,同时可以把各种信息加以有效储存和管理 。2、应用到高校的综合管理方面这是目前大多数高校校园网络系统的应用软件所包含的内容 ,涵盖学校各职能管理部门 。如校务 管理 、教务管理 、教师档案 、学生档案 、排课系统等等 。3、应用到高校的教与学方面 。学校的教与学是校
13、园网系统应用软件中最重要的部分 ,在这里 ,设备 、软件 、人员等学校的各类资 源能得以充分的展示 。它含有日常课程的网上辅助教学 ,学生的自主学习以及各类课外活动 。它使学 校校园网络系统成为每个人的好帮手 , 消除师生间的物理距离上的障碍 、人际交往上的障碍 。详细包 括下列几大模块 :4、多媒体制作平台方面 。可以提供教师制作课程课件 、学生进行各种课外活动 。由于采用了基于 B/ S(浏览器/ 服务器) 模 式 , 使得使用 、维护都比较方便 , 同时在它的工具库中包含了现在常用的多媒体制作软件 , 如 : Mi2 crosoft Powerpoint 、Macromedia Auth
14、orware 、Macromedia Flash 、课件大师等 。使用时 ,只要拖动鼠标 ,键入 文字 , 调用一些制作好的课件和文件 , 就能制作出相应的辅助教学课程 、课外活动等软件 , 或是进行 网上发布 。三 校园网建设误区许多高校也意识到了建设校园网的重要性 , 也一定程度上建成了自己的校园网 。但不可否认的 是 ,在建设中还存在着不足 ,存在着建设误区 :1、对“校园网”缺乏整体的深层认识和理解 , 带有一定的盲目性和偏见 , 不知道它应该如何构建 和应该起什么作用 、究竟起到多大作用 。2、没有认清硬件和软件以及软件和现代教育模式之间的关系 ,出现了“重硬轻软”的本末倒置的 现象
15、 。3、目前大部分高校的校园网建设只起到一定程度的宣传作用 , 还没有能够真正成为提高教育生 产力的有力工具 。4、由于缺乏相应的教育应用软件 , 所以很多“校园网”只是一些系统集成商基于先进的硬件设备 的解决方案 ,说到底只是硬件设备上的集成 ,很难真正服务于教育教学 。5、只注重有形的网络建设 ,忽略了无形的文化建设 ,是校园网失败的最关键的原因 。这里所指的 “无形的文化”是指人们的观念 、工作方式 、利益结构 、学校的管理运作模式等一些看不见 、摸不着但又 实实在在存在的东西 。6、一味强调先进性 ,用巨额资金建设先进的网络中心 ,把所有服务与应用的设备全部一次投资到 位 , 而受应用
16、水平和其他终端设备的限制 , 忽视 IT产品更新换代速度 , 可能造成网络还未真正投入正 常运行 ,就已经又与现时存在很大差距的尴尬界面 ,使校园网络建成后的使用根本达不到原定目标 。四 校园网建设遵循原则本着充分体现系统的技术先进性 、高度的安全可靠性 、良好的开放性 、可扩展性 ,以及建设的经济 性等方面去考虑 。(一) 统一规划原则为避免重复投资或成为信息孤岛 , 一定要进行统一的规划 。对大多数高校而言 , 其建设资金并不 第 4 期杨林 :普通高校校园网建设思路探讨77多 ,不少高校甚至为此“节衣缩食”,挤占了其他项目的投入 。对这样一笔有限的资金 ,学校必须根据自 己的实际情况 ,
17、 协同厂商和社会共同运转 。规划时尤其要力戒以下现象的发生 : 开始一次性大量投入 资金 , 购买各种高档的软件 、硬件设备 , 等到校园网运行的时候 , 却突然发现没有运作资金 , 导致网络 运营出现问题 ,并最终形成信息化建设前期雷声大 、后期雨点小的尴尬局面 。(二) 分步实施原则来自于美国德克萨斯州 , 素有“千兆网络专家”之称的 SMU 网络系统认为 , 统一规划原则和分步 实施原则应有机联合在一起 , 构成五个原则的核心 。一般而言 , 分步实施必须建立在统一规划的基础 上 , 它的内容如下 : 第一步 , 初次建设校园网的学校和地区不能急功近利 , 不要指望一步到位 , 应该从
18、基础建设和规划开始 ,循序渐进 。第二步 ,建立信息中心 。无论是电子教室还是电子备课室 、教育教学 资源库 , 它们之间的信息依然是孤立而难以沟通的 。为了很好地管理信息 , 就需要有一个信息中心和 数据中心以及数字化图书馆和信息库 ,以便于信息整合 ,进行基础管理 。第三步 ,实现学校管理的办公 自动化 , 包括 Internet 、Intranet 的互相访问 。可以认为 , 这是校园网建设过程中学校从教学应用向教学 管理 、教学应用并重的转折点 。而办公自动化的实现 , 意味着一所高校的校园信息化建设取得了阶段 性成果 。(三) 全程管理原则这一原则确立了学校应该如何管理建设过程 。S
19、MU 网络系统认为 ,为确保建设的顺利进行 ,要由专 职的管理组织或部门实施全程管理 ,参与整个校园网的建设过程 ,从网络开始的设计规划 ,到设备采购、 施工布线 、系统安装 、网络调试 ,从学校领导 、各环节干部 ,乃至到计算机教师 ,进行有效的监督管理 ,掌 握各个技术细节的第一手资料 ,为今后用好 、管好校园网打下了基础 。从而有效地实现从上到下的互动 , 把校园网络的建设真正落实到位 ,并达到“应用为导向 ,边建设边使用”的目的 。(四) 整体性原则建设校园网必须考虑硬件 、软件 、资源 、培训四个要素 。整体性原则意味着厂商在实施校园网建设 的过程 ,必须将以上要素有机地整合在一起
20、,从而提出最有竞争力的营销方案 。(五) 共同建设原则“众人拾柴火焰高”,高校的创办 、生存离不开各界的支持 ,需要社会 、企业 、厂商的共同参与 ,教育 网络信息化的建设也不例外 。(一) 立足长远五 校园网建设指导思想在总体规划设计上一定要具备战略眼光 , 立足长远 , 不能在传统的一哄而上潮流中仓促上马 , 而 导致在网络建成使用不久后许多缺陷和漏洞逐渐显现 , 这样不仅浪费了大量的设备投资 , 而且为今后 的维护 、升级 、扩展带来困难 。我们要在这方面下很大功夫 ,从校园网要实现的功能 ,到网络的带宽 、速 度 ,再到设备的选择如品牌 、型号 、扩展性 、兼容性及售后服务 ,最后到设
21、备在校园中的分布 、施工等各 个方面都必须进行综合考虑 , 优化各个环节 , 制定详细方案 , 为建设一个符合学校实际情况的校园网 奠定良好的基础 。(二) 软 、硬件并重长期以来 , 大多数人的观念就是硬件是实实在在的一大堆机器设备 , 值钱 , 舍得投入 ; 而对于软 件 ,无非就是一些光盘 、软盘 ,值不了几个钱 ,舍不得投入 。在这种思想的错误指导下 ,软 、硬件投资比 例上肯定失衡 。实际上在软件不够丰富的情况下盲目购进大量机器设备这种重建设 、轻应用的做法 , 只能造成高起点 、低效益的局面 。就正如比喻人的躯体为硬件 ,人的灵魂为软件 ,少了灵魂的躯体只会 是一具行尸走肉 。我们
22、认为 , 校园网软 、硬件投入方面应该是比例相当甚至是软件的投入要更大一些 才对 ,因为花大价钱建成的网络要发挥其效益 ,主要就在于应用 ,而应用的关键就是软件 。必须重视软 78保山师专学报第 23 卷件方面的建设 ,或是购入 、或是自制 ,将数量众多的学习软件 、演示课件 、资料素材 、网络版教育教学软 件等投入进来 ,这样才能保障校园网的成功应用 。(三) 观念转变也是比较重要的 , 一定不能只重有形的网络建设而忽略了人思想观念的转变 , 如果没有一批教师 去改变多年来形成的固有工作 、学习方式 ,去积极使用网络 ,那么有再好的校园网也是形同虚设 ,也就 与建设校园网的初衷大相径庭了 。
23、各高校应积极鼓励教师使用计算机 ,采取举办各种形式的计算机讲 座 、培训 ,借校园网建设的契机 ,每周定期或是不定期为教师安排各种计算机课件制作 、网络应用等知 识的培训来提高教师使用计算机的水平 ,当老师们看到计算机网络给教学 、工作带来的方便 、高效后 , 学习热情自然会非常高 , 长此以往 , 教师们就都可以熟练地使用计算机了 , 校园网上的各种教学资源 自然也就会越来越丰富 , 良性循环下去 , 越来越多的教学资源被运用于课堂教学 , 运用于学校的各个 领域 、渗透到各门学科 ,显示出校园网络的价值 。真正达到促进提高学生素质 ,加强教师的施教能力和 提高学校的管理力度 。它的广阔发展
24、前景和应用潜力就会得到进一步的提升 ,最终必将推动教育事业 向前发展 ,实现学校管理和教育教学现代化 。六 校园网建议思路概括(一) 考虑其实用性与先进性根据高校实际情况和特点 , 在设计中特别强调实用性与先进性的结合 , 考虑采用成熟的网络技 术 ,保证校园网的实用性 ;紧紧跟上国际网络技术的新发展 ,设计技术先进的网络 ,在校园园区主要楼 宇内选用千兆网或是万兆网 , 在阅览大厅 、阅览室 、会议室等人员密度较大 、移动频繁 、而又不方便布 线的区域 , 采用基于 IEEE802. 11b/ g 协议标准 , 提供稳定 、可靠的 55Mbps 高速连接无线以太网方式进 行网络覆盖 。保证校
25、园内网络使用的固定性与移动性 , 既可以固定高速上网 , 又可以在无线网络覆盖 范围内通过无线网卡随时 、随地连接网络 , 甚至在移动中使用网络 , 支持用户在多个无线网桥的覆盖 范围之间进行无缝漫游 。同时在保证校园网可靠 、实用 、先进的基础上 ,可以提供研究先进网络技术的 科研环境 ,方便学校的科研与开发 。(二) 考虑其开放性与标准性整个校园网的设计采用开放性的网络体系 , 以方便日后不断更新 、进步的网络升级 、扩展和互 联 。同时 ,在选择服务器 、网络产品时 ,强调产品支持的网络协议的国际标准化 。(三) 考虑其可靠性与安全性在校园网的设计中 ,主要考虑两个层次 :一是整个网络的
26、可靠性与安全性 ,采用高可靠性 、高安全 性的网络体系结构 , 包括合理设计广域网的访问控制和内部虚拟网的访问控制 、对外部网络访问链路 的备份等 ; 二是网络设备的安全性和可靠性 , 主要是采用可带电插拔的模块 、配置双电源 、端口冗余 、 设置网络设备的用户表及口令限制等手段 。(四) 考虑其经济性与可扩充性在满足学校需求的前提下 , 选用性能价格比高的网络设备和服务器 。采用的网络架构和设备 , 充 分考虑到其升级换代 ,并且在升级时可以最大限度地保护原有的硬件设备和软件投资 。展望 21 世纪 , 以信息化 、网络化的现代教育手段必将取代旧有的不适应现代教育的落后手段 , 实 现网络教学 ,远程教学 、教育资源共享的现代教育已迫在眉睫 。参考文献 : 1 黑龙江大学校园网解决方案 N. 华为技术报 . 2002. 9. 22. 2 哈尔滨理工大学南校区校园网项目案例 N. 中国电脑教育报 . 合订本 . 3 辽宁交通高等专科学校校园网项目介绍 R. 中国电子信息产业发展研究院 . 2003. 10. 10. 4 清华同方校校通解决方案 R. 清华同方园丁校校通 . 2002. 11. 19.