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1、 最新 JJ 冀教版 三年级数学 下册第二学期春季 精品教学设计电子小数的读、写法一、创设情景，引发思考1、同学们，老师想先做个调查。(一)小数的读、写法。读的真好，我们按照他的读法一起读一遍吧。3、师：同学们闭上眼睛，想一个你在平时生活中认识的一个小数。好，老师请几位同学上台来把你想的小数写下来。 3、你们认为小数该怎样写？老师是这样写的：0 、8 0 8，写得好吗？为什么？(二)知识调色板。1、练习：P75 2 写在答题卡上（投影）互评。2、判断：（1）373 读作：三点七十三 （ ）（2）零点三零七写作：0307 （ ）（3）五十点二零八写作：5208 （ ）3、游戏：小蜜蜂采蜜。P75
2、 15、游戏：用 0、6、8 及小数点“ .四”个卡片你能摆出几个小数？摆完后记录下来，读一读，集体汇报。（三）、感受生活中的小数。1、读出下面的句子（1）南京长江大桥全长 6772 千米（2）土星绕太阳一周需要 2946 年（3）1 千瓦时的电量可以使电车行驶 084 千米2、写出下面横线上的数师：你们说的很好！在日常生活中我们经常会用到小数。三、知识加油站。1、改写老师数学日记。2、自己根据平时的生活也来写写吧。四、引导总结，反思过程1、想一想，小数的产生对我们的学习和生活有什么好处？2、通过这一节课的学习，你有什么收获？对于自己的表现你满意吗？五、课堂延伸1、数学冲浪。 添字游戏。2、刨
3、根问底。口 算： 103 106计算器： 103 106观察结果，你发现了什么？自己到课下寻找为什么吧。3、实践活动： 练习教学反思：第二课时3、初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。小黑板1、老师出示小黑板，让学生读出每种物品的长或宽，并用自己的方式描述一下。2、老师出示蓝灵鼠的问题：把上面物品的长度写成用“米”作单位的数。学生以小组为单位交流改写的方法，然后全班交流。如果学生写不好，老师要作为参与者示范改写一个，特别说明把用几米几分米几厘米表示的物体长度改写成用“米”作单位的数时，要在“米数”的右下角点上小数点。第二、三题，由学生独立完成，再交流评判。四、小结：交流教法和学法。教学反思：第三课时 3、经历交流各自算法的过程，体验算法多样化。小黑板一、情景导入：第四课时 情：（1）、让学生到菜市场调查，记录各种蔬菜的价钱。（2）、让学生记下自己买东西花了多少钱，然后填在表中。二、整理消费：先让学生完成下面几个问题。、把自己亲手花的钱记录下来。、了解家中其他人花的钱，并记录下来。、写出自己的实践日记。三、课内交流：让学生充分交流自己当家庭小主人的生活经历、解决的问题、获得的感受。四、议一议：让学生充分展开讨论，在讨论的基础上使学生了解父母的辛苦，增强做家庭小主人的自主意识。