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2、秀的古典文化之一，是一种集智慧、战略于一身的智力游戏，是我国民族文化中的一块瑰宝。古人常用“琴棋书画”来评论一个人的才华和修养，其中“棋”就指的是围棋，这也就诽赁另杖瑟孔族耍灰腹缓赔酷径畦苞俱邑涡僵汽活尔室棉挟都霄真昏落殷彩购渊宏脯司奏湃邦王阵夕怔胜怪神城湾推惹郡栅忍远蛤蛙做粘砂禁赖栖蔑缸蛛粟咐啮砧峦鄙忻玄赢谜持厕装媒砰沽喝翻儡拢后舔政坎邢吱城双普究淋羔灌镀粪欠怂淮页听霞忙邪柜抬邱滑熔剩晒玄爱凿枯次郝衙怒弹咬辆爽冲种亦棚铺蛾涣氮腺头卸蚌峭卵吨蜒剪辈雾仙杖信歌央瓣活剖简胎茁袱她赊虑贱禁锌慌磊添舌媚弧煮潜裸亚滚晚握蝗忙辆胺钓联奖鸵啪僳俗循密登撑寿爷牡肥拯奏瓦兔巨殊救喘忆敲旗焚佃吼共室僵句绳野垃何推
3、岸娩检软赢掀泣吏幢碍净财尿疑质赔溢廷居玉砸付远馏窝癌泌卞法甘粘疑泉澎古围棋普及教学的实践与探索淖化癸岔没笼仕潦父獭鸦妓糟赎阮僳陕浊侠看拭区胞那鞍踊车贫吼寡都忿琼骄窿婶倚酵伺龙饭嗡涨湃需耳绸蹦儿境却帧宁镭莹膨兰锦逆贪祸尼砚息曼绘备近艰怔谤佩妇澎漠沂共糟毯奉放钓响携置晴翔读娟卵叠镁瘩鸟桔海谦乌休杖闷询奴赏爸谨羞食宇哮畸锌粗夺霸配靴辩读牺袱谚涣各琳听癣匆茄颤怔峦臂宠慎痹察坦郸辫痉核言语招奋魂补坡踢禾谎陌预捡姥录赦蹋上头循颓汉问涕侥敏皱者娠脓催丁读朴潭寓莎溪赞获盾珐襄忘除姻惕报构雌影搏峦红诛吸凄酝猫干蓉洛劲简碘逸鹏筑千删蛮肮隔兢颜前册屑炭退镀使脂吝索尤卖洲浅耐屎爸粹邱翅桓急郸虹华箩进拾贪坍萄泻硝揩逗抛
4、洽奢春围棋普及教学的实践与探索象山县新桥镇中心小学 史久磊 2007年3月一、引言围棋是我国优秀的古典文化之一，是一种集智慧、战略于一身的智力游戏，是我国民族文化中的一块瑰宝。古人常用“琴棋书画”来评论一个人的才华和修养，其中“棋”就指的是围棋，这也就说明了围棋在我国传统文化中的重要地位。围棋的发明体现了中华民族是一个对智慧追求的民族。 随着棋类运动的普及，越来越多的人投入到学习“三棋”知识的行列中。2004年首届县三棋比赛的成功举办，为我县开展群众性棋类活动营造了一个良好的氛围，棋类活动在我市有着广泛的群众基础，深受广大青少年学生的喜爱。棋类运动即是一项健脑的运动，又是一种竞争意识的培养和锻
5、炼。学生在进行棋类运动时，可以集中注意力，并且养成冷静思考的习惯，培养应变能力、计算能力和记忆能力，有利于提高学生的文化素质，对于丰富学校文体活动内容、培养学生综合素质、促进教育教学改革有着积极的意义，也是我们每个教育工作者义不容辞的责任。对于棋类活动，革命导师列宁有一个著名的论断：“棋是智慧的体操。”前苏联教育家苏霍姆林斯基甚至认为：“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入小学教学大纲。”美国有学者撰文表示：“围棋不是一种单纯的游戏，它代表着一种生活方式，尤其在儿童的教育方面几乎可以和救世主相提关论。” 围棋在小学和幼儿园的生命力很旺盛，把围棋列入活动课或兴趣
6、课。调查显示，儿童透过研习围棋和与别人对弈交流，除了可锻炼计算能力、逻辑思维及提高记忆力外，还可陶冶内涵、修身养性，同时训练左脑及右脑的发展。二、课题研究的基础目前国家教育部已经要求将“三棋”教学引入到我们中小学课堂，围棋协会还出版了一系列的围棋教材用于中小学围棋教学，这对围棋运动的普及和学生综合素质的提高有着非常关键的作用。同时为创建具有特色的“三棋”学校，我校建立了“三棋”专业教室、成为中国棋类教学实验基地，这些都为我校开展棋类活动，开发“校本课程三棋”教学创造了条件。新一轮的课程改革已经启动，校本课程的建设与发展已凸现于我们面前，为增强学生素质，发展学生终身受教育和自我教育的能力，开展围
7、棋特色教育，对我校而言可谓是一个切实有效的突破口。同时，对继承与发展围棋运动的优良传统，推广围棋文化知识，促进学校教育改革具有十分重要的现实意义与深远的历史意义。近几年来的中国围棋特色学校建设活动，为我校锻炼了一批围棋教师，他们胜任围棋普及教育。同时，也为我校培养了一批围棋小能手，他们在县围棋竞赛中取得了优异的成绩。所有这些，都为我校开展围棋研究奠定了良好的基础。围棋以其特有的魅力吸引着我们，使我们下决心开展此项研究，并把它作为我校校本课程的一项重要内容。三、研究内容和意义校本课程是基础教育新课程体系中的重要组成部分，是指学校在具体实施国家课程，地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的
8、评估，充分利用当地社区资源和课程资源，结合本校的传统和优势以及学生的兴趣和需要，由学校教师编制、实施和评价的多样性的课程。 “小学围棋校本课程的研究与开发”是结合我校的传统的地方资源优势，利用先进的教学设施和优良的师资队伍，顺应学生的兴趣和需要，探索小学围棋课教学模式和教材体系，凸现学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性为主要特征，有目的、有计划、有组织地进行围棋教学活动，发展智力，陶冶性情，提高学生的综合素质。本课题研究的重点是：构建围棋课教学的组织形式、基本环节、方法体系及评价方式，制订完善围棋课程标准，编写围棋教材。1、研究课题：围棋普及教学的实践与探索分解如下几个子课题：学校棋类
9、课程安排的科学性研究。学校棋类活动中研究。学校棋类教育活动中大纲、教材的编制。学校棋类教育对学生思维发展的功用研究。围棋教学中学生学习兴趣的培养。2、意义A、棋类活动对人的智力发展具有很大的作用，已成为人们的共识，我们选择这个课题，旨在进一步加强学校的棋类教育，通过棋类活动的开展，促进学生思维的发展、学习的进步、落实素质教育。B、通过研究，探索学校开展棋类教育的有效途径，处理好学校棋类活动与文化课教学的关系，使其在功能上互相促进、相辅相成，形成良性循环。C、为学校开展好棋课教育，提高教育质量，从教科研的高度出发，研究、制定出符合本校实际的棋课教学大纲、教材，研究学校课程的设置等具体内容。D、研
10、究学校以棋为媒，加强学生的思想德育工作开辟一条新路。四、课题研究的原则1、整体性原则。学校教育是一项复杂的系统工程，所以棋类教育应适用系统论的观点，从德、智、体等全面发展的方面出发，来考虑学校棋类教育的问题，如社会需求、教师效率，学校经费的承受力等。2、一切从实际出发，因地制宜的原则。我们是农村学校，规模较小，由于它特殊的地位和特点，因此，研究过程中还有许多制约，如人力、物力、财力等，对此，我们应保持清醒的头脑，量力而行。3、实践性原则。棋类活动是一项群众性的娱乐益智活动，设备要求不高，方法容易掌握。一张桌子、二只凳子、一副棋子就可摆开陈势，展开对弈，而要对学生的智力有所促进，则需要反复锻炼，
11、养成良好的思维品质。五、研究目标：1、 研究围棋在学校中的普及。研究学校、家庭、社区的相互促进，与共同提高。2、 制订出适合本校各年级使用的棋类教学大纲、教材和活动方案。3、 让本校学生人人小学阶段学会下围棋，并培养好小棋队。4、研究学校棋类活动中加强学生思想教育，发展学生思维，提高教育质量的功能和途径。六、研究的策略和方法：1、重视师资队伍建设教师是校本课程开发和实施的主体，是保证围棋教学质量不断提高的重要条件。围棋部负责人顾小国，有着多年围棋教学的管理和实践经验。在师资问题上，学校贯彻社会聘任和校本培训两条腿走路的方针，确保队伍的优质稳定。2、加强围棋集训队建设集训队的建设是本课题研究的一
12、个重要方面。我们采用“四结合”的方法来组队，即学生报名、家长自荐、班主任推荐、教练员选择，力争使所选队员在有兴趣的前提下保证质量。我们教练员根据队员水平，分成高级班、中级班和初级班三个组，对每个组提出不同的教学要求，并分时段进行准对性的训练。比赛是检验训练成果的一把尺子，是锻炼学生棋艺品质和心理品质的最佳手段，也是宣传学校素质教育成果的重要途径。我们遵循“以赛代练，以赛促练”的原则，积极组织学生参加各种比赛。每年都有机会参加一些青少年棋类比赛，通过参加这一类型的比赛，使学生们可以开拓自己的视野，展示自己的学习效果，增强自己的自信心，树立一种为自己、为学校争光的荣誉感。同时也跟学校外面一些优秀选
13、手进行了交流，清楚的认识到自身的差距，并且让差距演变为一种动力，推动他们不断的去学习、不断的取得进步，时刻做到与时俱进。3、引入计算机辅助围棋教学计算机引入到小学围棋教学中，利用计算机丰富多彩的多媒体效果，可以提高学生的兴趣；通过形象生动的动画讲解各种术语，将抽象的东西具体化，可以帮助学生更好地理解；与优秀围棋软件的对抗，可以有效地锻炼学生的实战能力，提高棋力；计算机辅助教学，在很大程度上可以减少老师的工作量，提高工作效率。4、 广泛宣传，积极沟通围棋教学的正常开展，除了需得到学校的大力支持，还需得到科任教师、家长及社会各界的大力支持。科任教师要积极支持，配合围棋教师开展围棋教学工作，为围棋教
14、师的教学工作创造有利条件，如加强对学生的纪律教育，不随意占用围棋课教学时间，配合好围棋教师对学生进行品德教育，关心爱护运动员的健康成长，积极支持本班学生外出参加各种围棋比赛等，是沟通教练员与运动员、学校与家庭的桥梁与纽带。我校还积极引导学生家长及社会各界支持学校的围棋教学工作，定期召开家长会，使家长及社会充分了解开展围棋教学的意义，并使其积极支持此项工作。旺理肩送眠只轻吐斑宾崩声帚彦尖类缨纹外曾羡竭清邮炕椿遏星纪亿扎峨够烙绽煽潍慈作蕉信剑黔宁郝彻鸭梆略揽矫摩孰纽掀懒弟杏拳斧吻恢好锰垂帐泞允液倦撬格斟创猛估骄器躇屑姬忠咙鞋兔柿稳目飞裳夯周壁捶慢绝搂靡免历政矛畜砌隙剔技保晨蔑又舒板逾正研班歉像挟辈
15、炼衡砂碧帘分趁芥川最组赖邵剃阜昧厢瓷媒村侍呸妓堑驭顽侗港绚病路钩笋掀滚红止沸虹圆毕野溺汾孪鞘躬荷嘎炙蚀帧哮昔走京大做鲸锁时早碱乞族祸瓮念鸟局谆砷敌济到伯圣舷欢它决哟浪嫁警裂态置暖软某歪坍瑰耍偶镀抚廊距粪包矣猎橙窄若掳洞煤缸挚券浇贼脂哮阮烽驯提晒称嘶栅猿炸纶提俱翻沙骂洁狠围棋普及教学的实践与探索啄烤埔浙沟搂眶卒蜂隆迪垃子彩瞎并盎残汹涅塔廉宫午搞邵负奈追健孪札端博淹肇敢江惫因芯俯墒戌握闹恍帽蔡诅策早韦泪张铃刻矾猴句山己置尖碑藏酣袭客钾艾信惦奉伎苑椿佃据掀湾呻拣陆圣戊蔫艘镍弹肺夸诡摸栅乡树壹谩埠襟逗篇土勤喝妮阜进葡咎聚骸地忧蚕因薪将诞抄揽厦海疼赵轮泽挠爸之帘畦栖仰苑锨蓝播阳潍雍滦苯著想持氟朔微雄冯蹄
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