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1、 体育教学论复习资料一、名词解释1 二、简答1、体育教学论的基本要素2、体育教学过程的性质客观规律运动负荷变化与控制的规律体育知识学习和运动认知的规律体育学习集体形成与变化规律体验运动乐趣的规律6、常见体育教学方法的分类以语言传递信息为主的体育教学方法以直接感知为主的体育教学方法以身体练习为主的体育教学方法以比赛活动为主的体育教学方法一探究性活动为主的体育教学方法2 8、体育教学评价的含义、内容、形式体育教学评价的含义：体育教学评价是“依据体育教学目标和体育教学原则”来进行的：体育教学目标是对体育教学“是否获得了预先设定的成果”、“是否完成了任务的评判依据”；而体育教学原则是对教学“是否做得合
2、理”、“是否合乎体育教学基本要求的评判依据”。两个评价都具有客观性和规范性，也都具有教育评价的效度和信度。体育教学评价内容：教师对学习过程的评价：教师对学生成绩的评定 教师对学生的鼓励与反馈学生对学习过程的评价：学生的自我评价学生对教授过程的评价：学生的评教活动教师对教授过程的评价：教师的自我评价其他评价学生的相互评价教学反馈教师间的教学相互评价9、体育教学能力的形成途径有哪些？10、体育教学物理环境、心理环境物理环境：体育教学场地和设备体育教学的自然环境体育教学信息班级规模队列队形3 心理环境： 校风和班风学校体育传统与风气体育课堂常规体育课堂心理气氛体育教学中的人际关系三、论述1、谈谈你对中国体育教学改革的看法。请参看P194-206缺点和不足：教学内容的设计反映以学生为主体不够体育教学内容没有很好地体现体育教学目标改进：以学生为本，体育教学内容更多地从学生如何学的角度出发教学内容弹性更大4