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1、 部编版四年级上册语文为中华之崛起而读书课堂练习题含答案一、加点字读音完全正确的一组词语是（）。A.崛起（ju）沈阳（sn）B.示范（fn）淮阳（wi）C.魏国（wi）训斥（ch）D.门楣（mi）肇事（zho）二、读拼音，写字词。1.伯父严 s（）地说：“每个人都要努力做到 xinghui（）（）宽广，知荣 r（），g（）大局，力争报 xio（）国家，zhn（）兴祖国。”爸爸听了，zn（）同地点了点头。2.对这个问题我一直 yhu（）（）不解，直到看到名师点拨，这道题的思路才逐渐清 x（）起来。三、选字组词。训川四（）（）练租祖 （）国（）界斥斤千（）（）责凡风平（）狂（）四、词语综合训练。1
2、.有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。“默默”的近义词是_，用“默默”可以写成成语：默默_默默_；“若有所思”词语中“若”的意思是_，词语的意思是_。这是一个与思考有关的词语，这样的四字词语还有_。用“若有所思”写一句话。_2.正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警门前围着一群人。句中与看有关的成语是_，根据提示，写出不同的看：（1）聚精会神地看（）（2）恭敬地看（） （3）从低处望上看（）（4）目光迅速地向四周看（）五、仿写句子。1.少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国人的地方吗？为什么不能去呢？”（表示疑惑）_2.巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。（用加点词语写句子）_六、课
3、文整体梳理。本文通过_少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,感悟到中华不振，从而立志要_,表现了他的_。七、重点段落品析。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从（艰难苦难）和屈辱中（拯救挽救）出来呢？这个问题像一团火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的（洪亮响亮）的回答。1.用“_”画出括号里恰当的词语。 2.此时周恩来的心情是_的，他一直思考的问题是什么？用“_”画出来。3.结合课文的事例说说“中华不振”的含义。_4.联系课文和下面的诗句，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起
4、而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人？大江哥罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。八、周总理在民族危亡紧急关头为中华崛起而读书，在二十一世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？面对右图的“读书无用论”，你会怎么驳斥他？参考答案：一、C二、1.肃胸怀辱顾效振赞 2.疑惑晰三、川训祖租斤斥凡风四、1.沉默无语无闻好像好像在思考着什么。冥思苦想2.左顾右盼（1）注视（2）瞻仰（3）仰视（4）扫视五、周恩来为中华之崛起而读书博大胸襟和远大志向六、1.示例：我已经很努力了，为什么还是不能和班长一样考那么好呢？2.你把我的书弄脏了，不但不道歉，反而出言不逊，你这样做对吗？ 七、1.苦难拯救响亮2.沉重怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？3.示例：中华不振，中国人民就要受到欺辱，就抬不起头来。4.因为中华不振，人民备受欺辱，所以要立志为中华之崛起而读书。周恩来是一个志存高远，有爱国精神的人。八、示例：要为建设家乡而读书，要为实现中国梦而读书。“读书无用论”是荒谬的，无论是从个人素质的提高，还是祖国的建设来说，都需要高素质的人才。