《六年级上册英语教案-Unit 6 How do you feel PB Read and write 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语教案-Unit 6 How do you feel PB Read and write 教案.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 授课内容1. 学生通过阅读能够听、说、认读 sit, grass, hear, ant, worried, be stuck in the mud, pullout of the mud 等单词（词组）的含义，扫除阅读障碍；2. 能够联系上下文猜测生词含义，并进行推理判断；教学重点：1. 学生能够联系上下文，理解并认读重点单词、词组 sit, grass, hear, ant, worried, be stuck 2. 学生能够读懂故事，了解故事情节。教学难点：1. 通过制作微视频，让学生更好地理解文章内容，并理解文中人物的情绪，结合微视频，认识到不同的情绪类型。2. 通过 Smart 软件
2、中的图片、呈现功能以及动作的辅助，理解文中生词，突破阅读障碍。3. 设置任务单，用 Word bank 的方式给学生复述的支架。4. 使用移动终端，让学生使用 pad 进行个性化学习。四、教学设计教学环节环节目标关于情绪的话题。学生采访的微视频的播放，初 人物情绪。步感知情绪类单词，如：afraid,happy, worried,对阅读文本内容的兴趣。将 Robin 和小蚂 大体内容。蚁两者比较，发现 Robin 的强壮 和小蚂蚁的弱小形成鲜明对比。激发学生对文本的猜测：Can they be学生在电子教材上快速阅读）划分文章段落，概括文段大意，将文段与标题进行匹配。故事，并且按照 段，并且与
3、相应 功能，呈现段落故事内容将文本划分为两个部分，整体把握故事脉络。根据故事内容，选择正确的标题。2. 细节阅读通过分段阅阅读第一个故事，找出故事发 气和地点以及生的天气和地学生梳理文章内容。观看第二幕的微视频，学习蚂 中的个别场景。 容进行细读。通过上下文理蚁是如何帮助out, afraid 等含 的，并通过图片 义。等手段突破生词障碍。通过有感情朗读、角色扮演等活动切身感受人物心情。的先后顺序给）频作为课堂补充。完成任务单上的复述故事的活动，并请同学个别复述。观看己的发音，完成 语音作业，进行 微视频，让学生通过在 pad 上学习视频分角色扮演。朗读课文，在朗读软件上操作并纠正自己的语言。1. 将今天学习 课后查阅。的故事讲给父母听，并告诉他们自己的收获。2. 阅读绘本故事：The ant andthe dove & Thelion and the巩固所学内容指导。mouse。