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1、 墨梅优秀教学案例1、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解诗歌大意,领悟本课咏物师:同学们,你们喜欢五颜六色的花吗?那你们能用恰当的词语向大家介绍一下你喜欢的花吗?师:同学们喜欢梅花的原因都不同,你们知道吗?自古以来,有许多文人墨客也喜欢梅花,还记得王安石的那首梅花吗?一齐背一遍吧! 生:齐背梅花二、初读感知。(通过自主、合作、探究的学习方式让学生初步了解诗意)师:今天,我们再来学习一首有关梅花的诗,它的题目是墨梅。(板书)同学们看这个题目,从字面上看,它是什么意思呢?师:我们知道世间有红色的、白色的梅花,怎么还有黑色的梅花?到底是怎么回事呢?想解开这个谜团吗?那我们就把书翻到第九页,看注释。
2、师:水墨画的梅花是什么样的?你们想知道吗?把书打到 40 页仔细观察,画上的墨梅有什么特点?师:原来这是一首题画诗,我们以前也学过题画诗惠崇春江晚景,那是苏轼为惠崇画的一幅来画题的诗,我们今天要学的这首题画诗是王冕为自己画的一幅墨梅题的诗,关于王冕,同学们能交流一下你收集的资料吗?师:简单介绍王冕情况。师:王冕是怎样为自己的画题诗的。他要表达什么样的心志呢?同学们自由读诗,要求读得正确、流利。(先划好七言诗的节奏 2、2、3) 生:自由读诗。师:反馈读诗情况,纠正字音,布置学生小组合作学习诗意。生:小给合作学习,理解诗意。师:反馈学习情况点拨指导,相机介绍:文房四宝、国画的种类和技师:墨梅具有“花开淡墨痕”的特点,作者也希望像墨梅一样做一个不与世俗同流合污的人。我们以前学过这样的文章叫借物喻人,例如上学期我们学的白杨借白杨的什么特点?赞美谁的什么精神?今天我们学的墨梅诗就是借助墨梅的特点表达自己的心志,这样的诗叫咏物言志诗,这一组三首诗都是咏物言志诗。师:你们欣赏王冕的做人态度吗?佩服他吗?那就试着读出你的敬佩之情吧!师:想把这么好的古诗留在我们的记忆中吗?那就把它背下来吧!四、总结升华。一朵朵梅花在诗人的笔下凝成的是一个有灵魂、有骨气的人,我们喜欢梅花,就要学习梅花,像墨梅一们只留清气满乾坤!