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1、学校 2019-2020 学年第二学期开学衔接教学计划因受新冠病毒影响，2020 年春季延期开学，根据上级要求，我校在 延迟开学期间广泛开展 了 线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质 量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。1、 确保教学质量，打造高效课堂学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做 到以下几点：1. 开学前 一周 做好学生 情况 汇报，综合学生线上 学习考勤 情况 ，摸清未参与线上学习的学生对象与人数，及延期 返校学生对
2、象与人数，了解学情。2. 根据上级要求，坚持“零起点” 教学，合理安排教学进度，提前制定出个人教学衔接计划，防止因赶教学进度加重学 生课业负担。3. 认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如 。4. 了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在 的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法 。5. 灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排 每节课的活动等等。6. 重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈 。 2、 重视班级文化，恢复学习状态线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一
3、定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学 习规则。三、 了解学生状况，做好知识衔接1. 学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。 开学第一周， 教师要通过开展线 上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况,并 根据 摸底情况，合理开展教学活动 。