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第二课时 解比例【课时目标】【重难点】【教学过程】一、复习导入（1）什么叫比例？什么叫做比例的基本性质？（2）用比例的基本性质判断下面哪一组中的两个比可以组成比例。18 : 20 和 7.2 : 82、导入新课谁能很快说出下面比例中缺少的项各是几？（学生试说）14 : 21 = 2 :（ ）1.25 :（ ）= 2.5 : 41、投影出示例题 2。2、指导学生审题，根据题意描述两个相等的比。模型高度:实际高度= 1:103、指出其中的未知项，说一说你想怎么解答。4、教师根据学生的汇报交流情况进行板书。x :320 = 1 :1010 x = 3201（问：根据是什么？）x=x=32(二)数学例题 3精品文档 提问：解比例的方法是什么？比例就是一种特殊的方程，不论在书写格式还是验算方法上它与解方程都是相同的。解比例时，先根据比例的基本性质转化为方程，再按解方程的方法进行解答。三、巩固运用1、课本第 35 页“做一做”。这道题设计了三道未知项位置不同及不同形式的比例，通过练习巩固解比例的方法。先让学生独立解答，再进行交流订正。（2）（3）在一个比例里，两个外项分别是 3 和 7.5，两个內项分别是 x 和 5。3、在一个比例中，两个外项正好为倒数，已知一个內项是3，另一个內项是多少？四、10x=3201(根据比例的基本性质)x=x=32答：这座模型高 32 米。精品文档