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1、 双语实验小学一年级体育课程纲要设计教师：任教班级： 一年级2020 年 人教版一年级体育课程纲要学校名称：双语实验小学课程类型：义务教育必修课程设计教师：设计日期：2020 年适用年级：一年级学生授课时间：96课时【课程目标】1.通过教学，使学生掌握体育与健康基础知识，基本技能与方法，知道正确的身体姿态，增强体能，能够积极参与体育锻炼，体验运动乐趣与成功。2.学习体育运动知识，知道所学运动项目或体育游戏的名称或动作术语。如：知道跑步、篮球、足球等项目的名称。学会学习与锻炼，掌握运动技能和方法，体验运动过程并初步了解一些运动现象。如：体验速度、节奏、力量、方向等运动现象。3.发展体育与健康、实
2、践与创新能力。提高环境适应能力，能够做出基本身体活动动作，养成积极参加体育锻炼的习惯。4.初步学会常见的体操类基本动作，如：队列队形，基本体操，轻器械，韵律活动与舞蹈等动作。提高体能水平5.引导学生在体育运动中学会交往，培养坚强的意志品质， 学会调控情绪，在新的合作环境中愉快地进行体育活动和游戏，爱护和帮助同学。形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。通过体育与健康课程的学习，学生将：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感
3、，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。【课程内容】基本常识:1、正确的身体坐、立、行姿势2、学会测量身高和体重基本技能(一)队形与队列:1、立正、稍息2、看齐(向前、向左、向右、向中) 3、报数4、集合、解散(1)纵队集合(2)横队集合(3)解散5、原地踏步一一立定6、蹲下、起立7、向左右、后转8、齐步走，立定9、原地跑步一一立定(二)徒手操:1、 模仿操2、拍手操3、自编(或自选)徒手操(三)走1、各种姿势的自然走(1)两臂放在不同部位的走(2)大步走2、两臂放在不同部位用前脚掌走3、模仿走(四)跑1、各种姿势启动的自然跑2、自然直线快速跑 3、30 米
4、自然加速跑4、30 米快速跑5、各种方式的接力跑(1)迎面接力跑(2)往返接力跑(3)换物(或障碍)接力跑6、各种方式的追拍游戏7、300-500 米走跑交替(五)跳1、各种方式的单双脚跳(1)模仿动物跳跃(2)集体双脚连续向前跳(3)跳单、双圈2、立定跳远(六)投掷1、单手持轻物掷远2、单手持轻物对目标投准3、双手持轻物掷远(七)攀爬平衡与游戏(八)技巧1、滚动2、劈叉 3、滚翻(九)韵律活动与舞蹈领域队列队形走与游戏基本身体活动投掷与游戏平衡与游戏4723462448活类操 基本体操14 韵律与舞蹈球类活动第一学期第二学期前滚翻、绳操、立定跳远新授课：1.是以学习新内容为主的课。教师必须遵
5、循动作技能形成的规律，正确地运用讲解示范及练习过程中的各种教法措施，指导学生尽快地掌握新动作。2.根据教材的性质和学生的特点，科学地安排教学步骤以便使学生减少学习过程中的困难，提高教学效果。在新授课中应首先使学生掌握动作的基本环节，抓住关键，并着重解决教学中学生 普遍存在的缺点和错误。这样有利于使学生较快地掌握动作。3.要有适当的重复次数和运动负荷。这是掌握动作和形成动作技能所必需的，也是发展身体、増强体质必不可少的。因此，要贯彻精讲多练的要求。4.体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。通过课程的学习，学生将掌握体育与健
6、康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作与交往能力：提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。练习课：1.一年级学生的体育锻炼要与游戏训练相结合。在小学一年级的体育课堂教学中，要根据一年级学生的爱玩心理特点制定课堂计划。让他们在玩中学。2.加强对个别有缺陷学生的鼓励解决问题策略的多样化体育在日常生活与学习中有着十分广泛的应用，培养学生的体育锻炼意识，让学生拥有良好的身体素质 。3.鼓励学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的
7、知识与方法解决问题，发展学生的创新思维。4.设计形式多样的体育活动，避免单一机械训练。 复习课：1.在开学初、学期末、考核前和学完某一项教材之后，常采用这种类型的课。复习目的是逐步地提高动作的质量和达标要求。2.应根据学生已掌握动作的实际情况，对复习内容提出明确和具体的要求，并应采取相应教法措施来实现这一要求。3.应在统一指导的基础上加强区别对待。在组织这种类型课时，必须适当增加连续的重复次数和合理地增大课的运动负荷。考核课：1.指导学生对知识进行梳理，形成完整的知识网络。2.重视培养学生体育锻炼的意识和能力。一年级学生的知识、能力、情感和态度都处在浅显的阶段，应该充分利用学生已有的体育锻炼经
8、验，引导学生把所学的体育知识应用到现实中去，以体会体育在现实生活中的应用价值。【课程评价】1、 自评占 10%2、 平时表现（包括平时的出勤、运动参与积极性、良好的体育意识和体育习惯等方面）占 10%；3、 一分钟跳绳占 40%；4、基本运动技能占 40%； 优：90 分及以上，良：7589 分，合格：6074 分，不合格 ：60 分以下所需条件：1.教师：教师是体育课堂的组织者、引导者与合作者，要积极利用各种资源，创造性地使用器材，课程设计要适合学生的身心发展。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有锻炼的乐趣，得到相应的发展2.学生：学生应具备良好的道德行为习惯，在体育运动中团结互助，爱护帮助他人，坚持不懈，顽强拼搏。2.场地器材：学校应为教师和学生提供教学所需的场地、器材。场地器材的使用要因时因地制宜，确保学生的安全。5.家长：体育锻炼乐趣无穷，教师要引领低年级家长，密切家校合作，在实际生活中，培养孩子热爱运动、积极锻炼的习惯。