《学校世界读书日活动策划世界读书日活动策划书世界读书日策划方案教程文件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校世界读书日活动策划世界读书日活动策划书世界读书日策划方案教程文件.docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 学校世界读书日活动策划世界读书日活动策划书世界读书日策划方案世界读书日活动策划书世界读书日策划方案学校世界读书日活动策划摘要：读书使人类最古老的习惯之一，中国人历来就有 “读万卷书，行万里路”的优良传统。在建设和谐社会的今 天，让读书成为一种习惯，是历史赋予我们每个人的历史使 命。个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。在世界读书日这个特殊的节日里，我们期盼阅 读春天的来临，期盼全校师生走进图书馆，亲近阅读，亲近 图书。学校世界读书日活动策划一 (小学篇 ) 我们中国有句古话叫“开卷有益” ，读书是一个人获取 知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆 谆教导，
2、书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的 博大和精深语文课程标准指出： “阅读是搜集处理 信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。” 强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读 量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读 整本的书。” 为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神， 全面提高我班小学生的文化素养和综合素质，根据我们的实 际情况，经研究决定，在全班开展“书香班级读书”活动， 具体实施方案如下： 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知 识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的
3、兴趣，让每一个 学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览 群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知， 树立理想 ! 二、活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习 惯。2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。三、活动主题： 1、我读书，我快乐! 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。3、书香班级，书香教师，书香学生。四、活动内容： 读书、诵经、阅报。 “读书” ，按语文课程
4、标准要求和学生的实际，规定阅 读总量，推荐优秀阅读书目， 三字经必读，课外阅读总量不少于 40 万字。“诵经” ，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文 诵读活动，诵读古诗、词、文。“阅报” ， 阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)， 每天阅读 10 分钟。五、活动实施： 1、制定读书计划书： (1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长 规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、 装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目 标、措施、实现时间等。(2)、班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了
5、。(3)、定期组织一次“读书计划书展示会” 。2、举办读书博览会： (1)、每个学生每学期要读 2 本书以上，并精读其中 5 篇文章。(2) 、 每天上午课前十分钟， 各班级举办 “读书博览会” ， 以“名人名言” 、 “书海拾贝” 、 “我最喜欢的_” 、 “好书推 荐”等小板块，向同学们介绍看过 的新书、好书，交流自己 在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3、出读书小报： (1)、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊 小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小 小报。(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。4、建立少年小书库： (1)、读书活动中，班里
6、召开题为“我是这样建立小书 库的” 班队会， 大家集思广益， 谈论如何买书、 存书、 读书。(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。5、建立好书交换站： (1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能 多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期 向各班开放。(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站” ，定期举行“好书换着看”的活动。(3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。6、参与读书实践活动： 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的
7、读书实践 活动，如：故事会、演讲比赛、 调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果： (1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔 记展示出来，表扬先进，激励后进。(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小 博士、读书爱好者。学校世界读书日活动策划二(大学篇) 一、活动背景：为进一步加强校园文明建设，配合河南省本科大学评估 工作，大力弘扬讲文明树新风的良好道德风尚，特围绕世 界读书日这一主题，结合本校具体情况举行全校读书日活动。读书使人类最古老的习惯之一，中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的优良传统。在
8、建设和谐社会的今天，让 读书成为一种习惯，是历史赋予我们每个人的历史使命。个 民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和 希望。在世界读书日这个特殊的节日里，我们期盼阅读春天的来临，期盼全校师生走进图书馆，亲近阅读，亲近图书。二、活动目的： 通过举办此次世界读书日活动，使全体师生牢固树立 “读书提升智慧，知识改写人生”理念， 养成终身学习的良 好习惯，把阅读融入血液中，在校园内营造“勤读书、读好 书、用好书”的良好氛围，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯。同时借助本次活动，使同 学们更好的继承并发扬读书的优良传统，提升自我境界，让 同学们更好的提升文化涵养，全面
9、发展自身素质，深化书香 校园的意识，呼吁每个学生参与到“让读书成为习惯”的活 动中来，在学校中营造书香智慧的气氛，从点滴小事做起， 从自我做起 ! 三、活动主题： 让阅读成为习惯，让思考伴随人生 四、活动时间： 4 月 21 日：上午 8:30下午 4:30 五、活动对象：许昌学院全体学生 六、活动地点： 逸夫图书馆前的广场七、举办单位： 主办：许昌学院图书馆 承办：许昌学院读书协会 协办：许昌学院学生会学习实践部 八、活动安排：1、 “世界读书日”签名活动 为宣传“世界读书日” ，营造读书学习氛围，培养文明 阅读习惯， “世界读书日”期间将举办读者签名活动。时间： 4 月 21 日 8：30
10、12：00 地点：逸夫图书馆广 场 2、读者找书比赛(限 60 名读者参加) 参赛人员根据书名，通过检索书目信息获取索书号，在 最短的时间内找到正确图书者为优胜者。 报名时间：4 月 20 日 14:3017：30 地点：图书馆二 楼大厅咨询台 比赛时间： 4 月 21 日 9：30 地点：逸夫图书馆各书库 3、图书漂流 在活动期间，图书馆将出漂30 本图书，每位同学每次 限取 1 本，现场登记“漂流卡” ，并保证两周内阅读完后及 时回漂。时间： 4 月 21 日上午 地点：逸夫图书馆广场 学校世界读书日活动策划三(小学篇) 一、活动目的： 启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近 书
11、籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野， 陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁 的读书氛围，让书香飘满校园。二、活动目标： 1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动领导小组： 组长：崔进超 副组长：赵振花 胡尚德 组员：全体班 主任、语文老师 四、营造浓浓的书香校园氛围： 1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，(如 校长讲 话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师 生多读书，读好书。2、
12、打造“书香班级” ，设计班级读书标语，让教室的散 发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书 的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书 介绍” 、“教你一招” 、“阅读快递” 、 “优秀读后感” 、 “读书之 星” 、 “班级读书大王” “小书迷” 、 “小书虫”等板块。每个 班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制 度。3、班主任、语文教师向学生推荐好书 (参考书目：中外 经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童 故事、童话、寓言、童谣、成语等)。五、主要读书活动：(一)教师读书活动 1、 “漫步书海，品味人生” 。每位教师精读苏霍姆利 斯基的给
13、教师的建议 ，做好读书笔记的记录。2、 “畅游书海，享受阅读” 。教师和学生同阅读一本书， 共享读书乐趣。3、 “我为孩子诵经典” 。低年级语文教师利用阅读课时 间为学生朗读经典作 品。(二)学生读书活动 1、 “诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前 10 分钟诵读古诗。2、 “相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每 周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激 励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读 书交流课、读写结合课等活动。3、 “智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅 读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味 ;要求用简短的 语句点评自己看过的一本
14、书或美文的精髓，字数为 300 字 500 字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以 用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级 学生) 4、 “智慧碰撞 ,亲子读书”活动。建议每位学生与好书 交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡” ，包括书名、作者、页数、阅读时间 等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部 分。 六、读书活动的落实措施： 1、时间落实。我校各年级每周开设 1 节阅读指导课， 并列入课表，专时专用;每天确保学生课外阅读的时间 30 分 钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结 合的做法，每期要保证
15、学生读 1 本书;三、四年级学生每期 至少读 2 本书;五、六年级学生每期读 3 本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构， 并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个 别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自 愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们 定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有 组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自 己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、 佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记 的展评，定期出版读书手抄报等。 予以公布表扬表现好的学 生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各 方面能力也会得到不同程度的提高。