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1、 （教科版）五年级科学下册教案第一单元 沉和浮一、教材简析：橡皮泥在水中的沉浮是教科版五年级下册第一单元的第三课。本课将用学生熟悉的橡皮泥作为研究材料，实心的橡皮泥沉入水底，船形橡皮泥却能浮在水面上，原因是船形橡皮泥浸入水中的体积增大了。本课引入了测量橡皮泥排开的水量的活动，通过比较各种形状橡皮泥排开的水量，揭示沉浮变化的基本原因，从而帮助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。本课由三个部分组成。第一部分是“观察实心橡皮泥的沉浮”；第二部分是“让橡皮泥浮在水面上”；第三部分是“测量橡皮泥排开的水量，探索橡皮泥上浮的原因”。科学核心概念：同一种物体，沉的形状排开的水量小，浮的形状排开的水量
2、大。（二）过程与方法：学1.用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。科学方法：实验探究标1.认识到认真细致地采集数据的重要。2.在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。 教学难点突破口：在实验的过程中，强调及时记录，并加强对数据的思考分析。具观察实心橡皮泥的沉浮水量做出浮的形状数据分析，得出结论活 动 过 程中，它是沉的还是浮的？（学生猜测）示实验，也是老师扶的过示实验，学生观察）3.交流实验现象，引出“排开的水量”。（1）橡皮泥下沉了，水面升高了，（2）请一个同学在升高的地方划线做上记号。这里把理解概念“排开的水量”提前，而且进行测教学这一环节时，可以完2 / 4 心形状，排开的水量相同。供学生每人一块
3、橡皮泥，采用竞赛的形式，让学生6.再变一种实心形状也是这样吗？（演示、观察）状况不会发生变化。二、让橡皮泥浮在水面上：建议：橡皮泥每四块一袋都浸在温水中，有两个目的：1、橡皮泥较硬，这样可以软化； 2、同时让水量发生了变化。）科学探究不仅要大胆，更要细致谨慎。尤其是这个三、比较橡皮泥排开的水量：1.把一块橡皮泥做成不同形状，沉浮情况发生变化，是什么因 实验，不仅在材料上下工素造成的？（预设：橡皮泥在水中的沉浮与排开的水量有关）夫，还应提醒学生仔细实2.我们来测量不同形状的橡皮泥排开的水量，该如何测量？ 验，以减少误差。3.生进行实验设计：取一个量杯，在量杯里倒入 200 毫升水，排开的水量，也要及时记录。在实验的过程中，强调及时记录，并加强对数据的4.为了更好地完成实验，老师有几个温馨提示：致地采集数据的重要性。橡皮泥排开的水量量 杯 里 的橡皮泥的形状 水 量 ( 毫升)排 开 的水量 (毫升)知道了“改变物体排开的水量，沉浮可能发生变化”这个道理，学生也就能够理解钢铁造的轮船为什么能够浮在水面上3 / 4 了。这里要求学生能够以自己的语言，来解释轮船浮在水面上的原因。从上面的数据中，我们发现（4）完成后整理好材料，分析数据准备汇报。5.学生实验后，汇报数据，交流发现。小大4 / 4