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1、设问和反问一、从理论上看，设问是指先故意提出问题，然后紧接着自己回答的修辞手法。其作用在于引起读者的注意和思考，行文波澜起伏。设问是无疑而问，其特点是自问自答。反问则是用疑问的形式来表示确定的意义，用以增强语气。它包含肯定意愿与否定意愿两类。肯定意愿的，常用否定词“不”、“没”、“没有”等；否定意愿中，常用语气词“难道”、“岂”、“还”或疑问代词“哪儿”、“哪里”、“怎么”、“什么”等。二、那么，如何抓准两者的本质区别正确判断其修辞种类呢?首先，在内容结构上，设问多是自问自答；反问多是问而不答，可以从文句本身体会答案，有时也问而又答。 例：难道我会不知道？（说话者是在强调自己是知道的）我有这么
2、笨吗？（强调自己并不笨）你们怎么能不承认错误呢？（强调要勇于承认错误）学语文一定要背书吗？是的。其次，表现形式不同。设问本身不表示肯定或否定之意，一般是紧接问句摆出答案：反问则是明确表示肯定或否定之意，要么用肯定句表示否定内容，要么用否定句表示肯定内容。 再次，设问句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号注意：问号后面有文字表述，并不一定设问。如：你不觉得你这样做有点自私吗？还这么不知羞愧。（问号后的文字并不是回答前面所问，所以不是设问。）三、在写作中，适当运用设问和反问，能使文章多些耀眼之处。例1：朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？（心声）例2：你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的
3、祖国有这样的英雄而感到自豪吗？（魏巍谁是最可爱的人四、 选择正确的修辞方法填入括号内：（反问、设问）1. 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白花花的银裙，不是像海边的浪花吗？（ ）2. 人与山的关系日益密切，怎能不让我们感到亲切，舒服呢？（ ）3. 这优良的成绩是怎样得来的呢？那是他平时刻苦锻炼的结果。（ ）4. 这怎么忍受得了呢？那么热。（ ）5. 咱们不早就分好工了吗？（ ）6. 难道丁丽丽仅仅是跳过一个“山羊”的高度吗？不，她是越过了一个思想高度。（ ）7. 还有什么别的话比这句话更足以表达我们这时的全部感情呢？（ ）8. 丁丽丽锻炼刻苦，那么对学习是否也这样呢？也是如此。（ ）9. 这么远
4、，箭哪能射得到呢？（ ）10. 是谁创造了人类社会？是我们劳动人民。（ ）11、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？12、难道你要违背人类的真理吗？( )13、我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。（ ）14、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（ ）15、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？（ ）16、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（ ）17、什么叫正气呢？正气就是所谓浩然之气。（ ）18、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？（ ）19、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？( )20、你已经为自己准备得很好了，难道还需要别人为你瞎操心啊！（ ）答案：设问：3、6、8、10、13、17；其他为反问句。