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1、资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除六年级科学下册实验题复习一、加热白糖实验：实验内容： 白糖的变化实验目的： 探究白糖的变化实验仪器： 铁勺子、火柴、蜡烛、白糖实验步骤： （1 ）、手握勺子顶端；（2）、放外焰加热；（3）、眼睛不能靠勺子太近；（4）、加热结束不 能用手去摸加热部分；（5）、加热结束后把勺子放在盘子里；（6）、在观察白糖变化的同时还要观 察蜡烛的变化。实验记录： 首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖 ;然后继续加热 , 白糖的颜色逐渐变深 , 直至全部炭化。实验结论： 加热白糖的过程中，先发生物理变化白糖的熔化，随后发生了化学变化白糖的炭化。二、淀粉和碘酒的实验：实
2、验目的：探究淀粉遇碘酒的变化实验仪器：米饭、淀粉、碘酒、培养皿、滴管实验步骤：1 、把米饭或者淀粉放在洗净的培养皿里。2 、 用滴管吸取少量的碘酒滴于米饭或者淀粉上。3 、观察现象。实验结论：米饭、淀粉遇到碘酒，颜色会变成了蓝色。这种变化是化学变化。三、小苏打与白醋的实验：实验内容：小苏打和白醋实验目的：探究小苏打遇白醋的变化实验仪器：小苏打、白醋、烧杯、玻片实验步骤：1 、将适量的小苏倒入烧杯中，然后倒入白醋，盖上玻片。2、 往杯子里插入燃烧的细木条，木条熄灭。3、 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰熄灭；实验结论：小苏打遇白醋时，会产生大量气泡，听到嗤嗤声，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比
3、原 来凉了一些，会降温。小苏打和白醋混合后，产生一种新物质二氧化碳，这种变化属于化学变化。四、铁生锈与空气的关系：研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。实验材料：3 个同样大小的盘子，3 枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1 、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。2 、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在 水里。每天观察记录一次。观察到的现象时间 第一天 第二天 第三天 第四天空盘子 无变化 无变化 无变化 有点生锈水盘子 水变色 生锈 锈多了 绣更多了菜油盘子 无变化 无变化 无变化 无变化实验结果：铁钉在空盘子里是
4、会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在 水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。五、硫酸铜溶液和铁钉的变化实验内容：硫酸铜溶液和铁钉只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除实验目的：探究硫酸铜溶液和铁钉的反应实验仪器：硫酸铜溶液、崭新铁钉、镊子实验步骤：用镊子夹住崭新铁钉，将铁打的一半放入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，观察现象。 实验记录：放入硫酸铜溶液的铁打部分有红色物质附着，硫酸铜溶液颜色变浅了。实验结论：硫酸铜溶液和铁钉发生了化学变化，产生了新的物质。六、铁生锈与水和空
5、气的关系研究的问题：铁生锈与水和空气都有关吗？我的假设：铁生锈与空气和水有关 。因为暴露在空气中的铁钉会生锈，在潮湿地方的铁钉容易生锈。 实验材料：三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花实验方法：1、甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；2、乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植 物油。3、丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花。实验现象：一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现 象。实验结论：铁钉生锈与（水）和（空气）这两个因素都有关系。七、填埋垃圾模拟实验实验内容: 模拟填埋垃圾实验目的:
6、 通过模拟垃圾填埋场对环境的影响，养成严谨的科学态度。实验仪器: 广口瓶、镊子、喷壶、滴管、河沙、细石子（每组若干）、纸巾（每组 2-3 张）、墨水 实验步骤: （1）广口瓶中放入干净的细石子约 3 厘米厚（2）在瓶中加入清水，使水刚好位于石子 的一半（3）在石子上铺上 2 厘米的河沙（4）用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用 沙埋住（5）慢慢往瓶中喷水，观察现象。实验说明：填埋模拟实验，它模拟的是（ 垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化 污染地下水 ）。 实验中的细石子代表（土层），清水代表（地下水 ）。浸过墨水的纸巾代表（被填埋的垃圾 ）。慢慢往上面喷水模拟（下雨）埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄成墨水色 了。实验结论：垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。八、制作饮料：（ 一 ）、橙汁饮料：把一个去皮的橙子榨成汁，加入少量的水，配成一杯橙汁饮料，味道还不错，就是有点酸， 只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除如果加勺糖，味道会更好。（物理变化）( 二 )、柠檬汽水：在一杯水中，加入两勺糖，少量的柠檬酸，再加入一小勺小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是 柠檬汽水了。（化学变化）铁片和铁锈比较记录表观察法对比法铁片铁锈颜色灰白色红褐色光泽有无空隙无有手感光滑粗糙敲击较韧较脆导电能导电不导电磁铁能吸引不 能 吸引只供学习与交流