最新课标RJ人教版 五年级语文 下册第二学期春季 第八单元 第27课《与象共舞》导学案.docx

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1、 最新课标 RJ 人教版 五年级语文 下册第二学期春季 第八单元 第 27 课与象共舞27*与象共舞主备人:审核:编写时间:学校:学生姓名:学习目标:1.有感情地朗读课文,感受泰国人与大象和谐相处的境界。2.认读课文 8 个生字,能联系上下文理解重点词的意思。学习时数:一课时学习过程:第一课时自主学习一、导入定向:同学们,水上城市威尼斯的迷人风光给我们留下了深刻的印象,今天,再让我们走进泰国来领略一下泰国独特的异域风情。课件呈现(泰国的风情图片)通过课前的资料搜集,你对泰国已经有了怎样的了解?谁来说一下。从你的交流中我知道了泰国有着迷人的热带风情,而且还被赋予了万象之国的美称。下面就让我们走进

2、泰国一起来与象共舞吧!大家齐读课题!二、自学体验:1导语:看到这个课题,同学们有什么疑问?(什么叫与象共舞?谁与象共舞?)2.请同学们带着问题,自由通读全文,要求读准每个字的字音,看看你读懂了什么?通过读书又产生了什么疑问3出示词语请同学们认读。熟视无睹 以一当十 以一抵百 彬彬有礼 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 芭堤雅4交流一下,通过读书,你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗?5你还有什么疑问吗?归纳:象和人的关系为什么会这样和谐友好?板书:和谐融洽交流展示三、合作展示:用自己喜欢的方式读课文,把握主要内容,体会作者的表达方法。根据每段话的主要内容补充句子,在泰国,大象对人群(在泰国

3、,大象是()。在泰国,人和象之间(在泰国,大象是一种()的动物,不但可)。以为人(最使我难以忘怀的,是(通过以上句子,我知道了:在泰国,大象和人的关系)。(四、归纳提升:1、以上5 句话,都是各段的()句,每段都是围绕中心句来写,采用了先在读书的时候,我们可以通过找_来把握主要内容。写作的时候,我们也可以先概括地写,然后再_展开叙述。2、看到这令人难以忘怀的场面,假如你在与大象跳舞的人群中,你会想此什么?说些什么?3小结:我们通过读书,体会出人与象的和谐融洽,相互信任。让我们一起再与象共舞吧!师生合作读最后一段。反馈提高五、自测反馈:第 1 页 共 2 页 最新课标 RJ 人教版 五年级语文 下册第二学期春季 第八单元 第 27 课与象共舞1、把词语补充完整再根据意思选词。熟视( )( ) ( )( )有礼冲锋( )阵( )( )起舞摇头( ) 脑小心( )( )毫无( )( ) 踮脚( )( )2、根据意思写词语。(1)对事不关心,虽常看见,却跟没见一样。()(2)十分谨慎,一点不敢疏忽。(3)形容文雅有礼貌的样子。()(4)形容轻快地跳舞。(六、反思总结:)教师总结:看到这样一个热情奔放的舞蹈场面,你还认为人与大象的关系如此和谐友好仅仅因为象是国宝,仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气,还会跳舞吗?这么一个和谐融洽的氛围是谁创造的?第 2 页 共 2 页

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