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1、 最新 BS 北师大版 小学四年级数学 下册第二学期春季 教学设计电子教案 第六单元 数据的表示和分析一、 学情分析三教学目标(1)知识与技能(2)过程与方法 生日1课时使用人数学新授教学时数生日1课本 8384 页知识技能过程方法情感态度与价值观根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。教学目标在具体情境中，使学生体验统计的全过程。课件学具准备无二次备课1说一说。（1）小组讨论。 （3）说一说你有什么好方法记住四季的划分？3调查。（4）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？4涂一涂。在统计表格中涂色，整理数据。5说一说。（1）哪个季节过生日的同学最多？（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？
2、（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。（4）从图中你还能发现什么？新课 标 第 一 网(5)如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？三、实践应用 使用人教学时数1教学内容知识技能过程方法情感态度与价值观会将实验中所得的数据用条形统计图表示。1、根据数据制作条形统计图。体会统计图一格表示多个单位的必要性。课件、空白统计表，空白统计图学具准备空白统计表，空白统计图二次备课 1、出示数据，阳光小组蒜苗第 15 天生长情况2、观察数据，制作小组蒜苗种植高度统计表3、汇报 要求：师：怎么样？准备好了吗？通过本节课的学习你有什么收获？栽蒜苗（一） 使用
3、人教学时数1知识技能过程方法 经历处理实验数据的过程，在探索中掌握解决问题的方法。情感态度 使学生了解数学与生活息息相关，来自于生活，更服务于生活。与价值观能将一组相关的数据绘制成折线统计图。课件学具准备无二次备课 天数/天912161517蒜苗高度/厘米10你能帮助老师把它制成条形统计图吗？新|课 | 标|第 |一| 网说说条形统计图的优点？2、（移开小黑板露出折线统计图）大家请看，老师也做了一个统计图1、学习折线统计图的优点：预测这株蒜苗第 20 天大约长到多少厘米？并说说你的想法。2、学习画折线统计图： （1）小玲每隔（）时测量一次气温栽蒜苗（二）折线统计图9 班级课题学科课型使用人教学
4、时数平均数1过程方法情感态度与价值观 数据可能产生误导，进而形成尊重事实、用数据说话的态度。教学准备 教具准备学具准备课件无二次备课第 10 页 共 12 页 板书关系式：总数量除以总份数=平均数13、8、13、13、8、8、14、8、11、5、14、14、8、8、13、8、5、21一猜。但是数据不统一。三、在应用中巩固概念。1.出示要解决的问题第 11 页 共 12 页 如果要给教这两个班的两位教师颁奖呢？颁给那位教师？预设： 生 1：颁给平均分最多的那个班。新 课 标第 一 网生 2：不公平，要算一算两个班的平均分，再比较。问：哪个更科学公平呢？五、作业布置：课本“练一练”2、4 题第 12 页 共 12 页