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1、第六单元 加与减（三）第2课时 摘苹果【教学内容】教科书第7172页内容。【教学目标】1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。 2、发展估算意识和解决实际问题的能力。【教学重难点】重难点：掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算；怎样合 理地估算及算法的多样化。【教学过程】一、创设情境，引入新课师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的问 题。新学期开始了，同学们都盼望着早点儿拿到新书，淘气负责发书，可他遇 到了难题，同学们，咱们帮帮他吧。二、学习新知1、出示主题图一年级一班有女生 19 人，男生 18 人。每人一本，40 本书够吗？(1)
2、 讨论：“每人一本，40 本书够吗？”这句话是什么意思？用什么办法解 决这个问题？(1) 估算一下大概有多少人？说说你是怎样估算的？(2) 学生独立思考算法，试算 19 + 18 = (3) 人一组交流算法，组长统计算法。(4) 全班同学交流算法。算法一： 1010 = 20 98 = 172017 = 37算法二： 1910 = 29298 = 37算法三： 2018 = 38381 = 37算法四：列竖式 19+ 1837三、练习“试一试”2518 2724 4635 5129 25 27 46 5118 24 35 29（先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一” 的计算法则。）四、综合练习1、算一算，想一想。267= 339= 1827=2627= 2329= 1847=2、用竖式计算4418 5229 756 21792724 3515 6911 38193、我们去春游每辆车最多能坐 60 人，哪两个班坐一辆车最合适？【巩固练习】1.完成教材第 72 页“练一练”第 1 题。先让学生读题，认识到珠子应大于 70 颗，再让学生估一估，并说一说估算 的方法，然后列式计算。2.完成教材第 72 页“练一练”第 2 题。教师找 4 名学生板演，然后集体订正。【课堂小结】今天有什么收获？结合算式，说说两位数减一位数退位减的计算方法。