《最新北师大版六年级语文下册古诗二首教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新北师大版六年级语文下册古诗二首教案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 .第一单元 乐趣古诗二首教学目标1学习本课 5 个生字；2背诵并默写两首古诗；3能用自己的话说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；4感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。学习目标.1.我能正确流利地朗读这首诗2.我能理解诗句，并用自己的话说说诗句的意思。3.我正确默写诗歌。教学重点1背诵并默写两首古诗；2能用自己的话说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；教学难点能用自己的话说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣课时安排两课时教法讲、读、思、议学法质疑、小组合作讨论教学具准备小黑板教学过程第一课时一、导入同学们，你们都学过哪些古诗呢？
2、谁愿意背给大家听？今天，咱们再来共同. .学习一首，题目叫四时田园杂兴。介绍作者。（范成大（11261193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有石湖居士诗集、石湖词、吴湖录等。）二、释题并初步感知课文1释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？2教师范读全诗，学生小声自读并思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？3指名试读全诗，引导回答上面问题。三、学习诗文内容：第一首1自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。
3、2小组讨论。3全班交流。昼：白天。耘：除草。耘田：在田里除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：各人都担负起一定的家庭责任。未解：不懂。供：参加。耕织：耕田织布。傍：靠近。桑阴：桑树下。4引导学生试着解释全诗：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！5请同学们认真想一想：后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么？（有力地衬托出农民勤劳简朴的生活）引导学生观察图画、描述画面内容。（抓住儿童神态、动作、想象其语言）6放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。四、有感情地朗读全诗，指导背诵 。五、总结这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写
4、了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。六、布置作业. .背诵全诗，预习下一首诗。第二课时一、检查作业1背诵诗歌2默写诗歌二、教授新课（一）朗诵诗歌体会诗歌意境指名朗读、分组朗读并进行指导。（二）整体感知诗歌的内容及作者的思想感情。明确：本诗描写晚春农村的自然景色。表现了作者对田园风光的热爱。这首诗歌表现的乐趣在于自然景物。（三）交流探究1诗歌前两句写了什么内容？明确：前两句写了初夏江南农村的景象。2怎知道初夏呢？明确：典型的事物描绘。（金黄的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪白的麦花处处）3三、四句写了什么内容？明确：正午时分的幽静的景象。4四句中写“蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的，如何理解？明确；以动写静。5诗歌的写法明确：1 点面结合2 动静结合三、练习：1朗读诗歌2背诵并默写诗歌四、小结：学生谈自己本课的收获1 诗歌的朗读. .2 诗歌内容的理解3 诗歌的写法五、作业：1理解背诵默写两首诗歌2预习山中杂记六、四时田园杂兴练习题1解释四时田园杂兴中画线的词，再写出诗句意思。四时田园杂兴昼出耘田（童孙未解（诗句意思：）夜绩麻（）供（），村庄儿女各当家（）。）耕织，也傍（ ）桑阴学种瓜。2把你感到有趣的场面或情景用一段话写下来。.